心理测试动物群(三个动物心理测试)

大家好，关于心理测试动物群很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于三个动物心理测试的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 三个动物心理测试
2. 心理测试:你是哪种动物
3. 心理测试题和答案

三个动物心理测试

三个动物心理测试

小伙伴们，你们知道吗？据说，你最喜欢的动物，代表你希望自己给别人的印象哦。下面我们来测测以下的三个动物心理测试题吧！

从以下动物中按喜好程度依次选择3种：

狗、熊、猴子、狮子、马、松鼠、羊、兔子、企鹅、猫

解析：

最喜欢的动物，代表你希望自己给别人的印象。

排名第二的动物，代表别人对你的看法。

排名第三的动物，代表你真正的样子。

狗：

个性温和，善解人意，为朋友竭尽心力，不怕麻烦，是忠诚度极高且附富有同情心的人。

为人正直，不会做出背叛朋友的事，是可以信赖的。

熊：温和亲切，是可以依赖的人。心地善良，个性单纯、率直，给人平稳、宜家的印象。另外，行事谨慎。

猴子：

幽默、容易亲近，在一起不会让人感到厌倦。喜欢照顾别人，头脑灵活，好奇心强。

狮子：

有威严，在人群中特别受属目，最具有领袖气质。重荣誉及社会地位，有时难免偏於虚荣，因此，自尊心也很强。

马：

带点稚气，为人爽快。即使是女性而要求特别待遇，是个性活泼、乾脆，在穿著上也很讲究。

松鼠：

有一点孩子气，外表给人软弱印象，实际上却是能干且牢靠，不过有些三心二意。另外，崇尚自由，脑筋也很灵活。

羊：外表柔弱，实际上却很顽固。是勤奋不懈努力派，以及重秩序、讲义气，朋友的事看得比自己还重要。

兔子：

是可爱、颇具魅力的人。由於这特质，常让周遭人兴起想保护你欲望。另外，个性温和优雅，很讨人喜爱。

企鹅：

谨慎、保守、朴素型。有时会给人一种沉静中带点危险感觉，对很多事都无动於衷。

猫：

神秘、捉摸不定。忠於自己步调、崇尚自由、不喜欢受束缚，而且非常自我，对很多事都抱持著既定想法。

先说老虎型，具备高支配型特质，竞争力强、好胜心盛、积极自信，是个有决断力的组织者。他胸怀大志、勇于冒险、分析敏锐，主动积极且具极为强烈的企图心，只要认定目标就勇往直前，不畏反抗与攻讦，誓要取得目标的家伙。

老虎型领导人都倾向以权威作风来进行决策，当其部属者除要高度服从外，也要有冒险犯难的勇气，为其杀敌闯关。张曼琳认为，老虎型族人最适合开创性与改革性的工作，在开拓市场的时代或需要执行改革的环境中，最容易有出色的表现。宏碁集团的'施振荣和前美国GE总裁韦尔奇(JackWelch)等，都是老虎型领导人。

孔雀型领导人在任何团体内，都是人缘最好的人和最受欢迎的人，是最能吹起领导号角的人物。当孔雀型领导人的部属者，除要能乐于在团队中工作外，还要对其领导谦逊得体，不露锋、不出头，把一切成功光华都让与领导。孔雀型领导人，不宜有个老虎型领导人当二把手或部属。反之，若老虎型领导人有个孔雀型的人甘愿当其二把手，则会是最佳搭配。张曼琳指出，孔雀型的人天生具有鼓吹理想的特质，在推动新思维、执行某种新使命或推广某项宣传等任务的工作中，都会有极出色的表现。他们在开发市场或创建产业的工作环境中，最能发挥其所长。孔雀具有高度的表达能力，他的社交能力极强，有流畅无碍的口才和热情幽默的风度，在团体或社群中容易广结善缘、建立知名度。孔雀型领导人天生具备乐观与和善的性格，有真诚的同情心和感染他人的能力，在以团队合作为主的工作环境中，会有最好的表现。

无尾熊具有高度的耐心。他敦厚随和，行事冷静自持；生活讲求律规但也随缘从容，面对困境，都能泰然自若。

无尾熊型领导人，适宜当安定内部的管理工作，在需要专业精密技巧的领域，或在气氛和谐且不具赶迫时间表等的职场环境中，他们最能发挥所长。当企业的产品稳踞市场时，无尾熊型的企业领导人是极佳的总舵手。但当企业还在开拓市场的时候，老虎型或孔雀型的人似乎较占优势。或许，勇于开疆辟土的老虎型的人当一哥，配以与人为善的无尾熊型人当二把手，也是好的搭配。无尾熊型领导人强调无为而治，能与周围的人和睦相处而不树敌，是极佳的人事领导者，适宜在企业改革后，为公司和员工重建互信的工作。又由于他们具有高度的耐心性，有能力为企业赚取长远的利益，或为公司打好永续经营的基础。

心理测试:你是哪种动物

心理测试：你是哪种动物？

这个测试，应用层面非常广泛，销售培训、BD谈判、人事招聘、部门升迁等等。掌握了这些要素，对于销售的客户关系处理，很有帮助。

请回答以下的问题：

如果答案是非常同意，请给自己打5分;

如果是比较同意，则打4分;

如果是差不多，打3分;

如果只是有一点同意，请打2分;

如果答案是不同意，就打1分。

提醒你注意一点——回答问题时不是依据别人眼中的你来判断，而是你认为你本质上是不是这样的，看看问题吧：

1.你做事是一个值得信赖的人吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

2.你个性温和吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

3.你有活力吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

4.你善解人意吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

5.你独立吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

6.你受人爱戴吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

7.做事认真且正直吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

8.你富有同情心吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

9.你有说服力吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

10.你大胆吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

11.你精确吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

12.你适应能力强吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

13.你组织能力好吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

14.你是否积极主动?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

15.你害羞吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

16.你强势吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

17.你镇定吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

18.你勇于学习吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

19.你反应快吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

20.你外向吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

21.你注意细节吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

22.你爱说话吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

23.你的协调能力好吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

24.你勤劳吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

25.你慷慨吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

26.你小心翼翼吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

27.你令人愉快吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

28.你传统吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

29你亲切吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

30.你工作足够有效率吗?

非常同意比较同意差不多一点同意不同意

把第3、6、13、20、22、29题的分加起来就是你的“孔雀”分数;

把第5、10、14、18、24、30题的分加起来就是你的“老虎”分数;

把第2、8、15、17、25、28题的分加起来就是你的“考拉”分数;

把第1、7、11、16、21、26题的分加起来就是你的“猫头鹰”分数;

把第4、9、12、19、23、27题的.分加起来就是你的“变色龙”分数。

假若你有某一项分远远高于其它四项，你就是典型的这种属性，假若你有某两项分大大超过其它三项，你是这两种动物的综合;假若你各项分数都比较接近，恭喜你，你是一个面面俱到近似完美性格的人;假若你有某一项分数特别偏低的话，想提高自己就需要在那一种动物属性的加强上下工夫了

首先是孔雀。孔雀型的人热心，乐观，口才流畅，好交朋友，风度翩翩，表现欲强;喜欢运用快速的手势，面部表情特别丰富;优点：此类型的人生性活泼。能够使人兴奋，他们很适合需要当众表现、引人注目、态度公开的工作。缺点：因其跳跃性的思考模式，常无法顾及细节，而且普遍缺乏耐心，做事不够执着

孔雀往往是关系型销售，他乐于交际，更喜欢用自己的生活方式而不是所销售产品来影响客户，让客户首先接受他这个人，然后再接受他卖的东西

如果你的孔雀分数很低，就说明你缺乏足够的表现欲望，为人比较低调。如果你选择的工作类型恰恰是销售这种需要表达的工作，可能你需要提醒自己多锻炼表现能力了。怎么锻炼?对着镜子演讲，是个不错的提高方式

老虎型的人自信，权威，竞争意识强，胸怀大志，企图心明显，有对抗*谈时习惯进行直接的目光接触;优点：善于控制局面并能果断地作出决定的能力;用这一类型工作方式的人一般成就非凡。缺点：当感到压力时，这类人就会太重视迅速的完成工作，就容易忽视细节，他们可能不顾自己和别人的情感。由于他们要求过高，加之好胜的天性，有时会成为工作狂

老虎型是天生的领导者。如果一个老虎选择做基层销售，那么他会适合做大品牌的强势销售，更多时候，是由他来“教导”客户该怎么做。这种销售，适合谈战略合作(抓大放小)

如果你的老虎分数很低，说明你做事目的性不够，侵略性也不够，当所承担的责任过大时，会出现退缩。如果你有做高层领导的雄心壮志，那么建议你务必要面对这些弱点，从现在开始，让自己更强势一些

猫头鹰型的人传统，保守，注重细节，条理分明，责任感强，重视纪律，分析力比较强，喜欢把细节条例化，个性拘谨含蓄，很少有面部表情。优点：做事认真值得信赖，天生就有爱找出事情真相的习性，有耐心，总能想出合乎逻辑的解决办法。缺点：太谨慎小心，往往错失良机;在压力下，有时为了避免做出错误结论，他们会分析过度

猫头鹰的人做销售，往往能够成为优秀的顾问型销售(或者说)，因为他总能帮客户想在前面。猫头鹰也适合做领导，因为他往往细致观察，面面俱到

如果你的猫头鹰分数很低，说明你做事谨慎度不够，往往容易冲动。解决办法很简单，在做任何决定之前，先提醒自己冷静三秒钟，也许就是这三秒钟，就能让做出一个更让客户满意的决定

考拉型的人稳定，温和，不好冲突。行事稳健、强调平实，有过人的耐力，性格善良，面部表情和蔼可亲;优点：他们对其他人的感情很敏感，这使他们在集体环境中人缘颇好。缺点：很难坚持自己的观点和迅速做出决定。一般说来，他们不喜欢面对与同事意见不和的局面，他们不愿处理争执

考拉做销售，有非常先天的优势，就是亲和力强，也有非常先天的劣势，就是战斗力弱(对内对外)。他们往往非常容易上手，但是却比较难成为管理发展方面的培养对象如果你的考拉分数很低，那么你需要考虑一下你的处世风格是否太不圆滑了。中国人中，考拉比例最高，这是传统儒家文化的产物。在你尚未功成名就之前，你需要像考拉一样低调平和，太标新立异了，也许不好

变色龙型，不用过多解释了，以上四种性格类型他们都有兼具。他们具有高度的应变能力，性格善变，处事极具弹性，能为了适应环境的要求而调整其决定甚至信念，如果你发现你身边有位仁兄特别善于打太极拳。从别人眼中看变色龙族群，会觉得他们较无个性及原则。但没有强烈的个人意识形态，恰恰就是他们处事的价值观

很少有人是天生的变色龙。这种个性是需要时间积累，事件磨练的。个人认为，做销售还是要有个性的，如果太早进入变色龙状态，也许会让你得到了优秀的工作评价，失去了真正的朋友。;

心理测试题和答案

心理测试题和答案

一、单选题

1.使注意对象的映像或内容维持在意识中，得到清晰、准确地反映，这是注意（）功能的体现。

A.选择

B.监督

C.保持

D.调节

2.聊天、辩论、讨论等言语活动是（）

A.独自言语

B.书面言语

C.内部言语

D.对话言语

3.盲目的轻信别人属于（）

A.意志的果断性差

B.意志的自制性差

C.意志的坚韧性差

D.意志的自觉性差

4.“三因素”学说认为（）

A.情绪是“外界刺激、机体生理变化、认知”三因素共同作用的结果

B.情绪是“情境、认知、想像”三因素共同作用的结果

C.情绪是“外界刺激、生理、回忆”三因素共同作用的结果

D.情绪是“外界刺激、认知、回忆”三因素共同作用的结果

5.一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的（）品质。（）

A.果断性

B.坚韧性

C.自制性

D.自觉性

6.形象思维中的“基本材料”是（）

A.词

B.概念

C.表象

D.后像

7.将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。铃声响把腿躲开是一个（）

A.条件刺激

B.无条件刺激

C.条件反射

D.无条件反射

8.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属下列哪种思维特性?（）

A.直接性

B.间接性

C.广阔性

D.概括性

9.人能觉察到某些内部状态，如疲劳、焦虑、饥饿等，这说明人具有（）

A.意识

B.知觉

C.思维

D.想像

10.“潜移默化”是（）

A.情景记忆

B.语义记忆

C.外显记忆

D.内隐记忆

11.一篇文章读完后，往往最前面一段内容的印象深刻，即出现首因效应，这是因为（）

A.没有前摄抑制

B.没有倒摄抑制

C.仍在短时记忆

D.进入长时记忆

12.看两可图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这是（）

A.知觉的整体性

B.知觉的恒常性

C.知觉的选择性

D.知觉的理解性

13.胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等是人格五因素模型中的（）因素的表现。

A.宜人性

B.外倾性

C.开放性

D.责任心

14.张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是（）

A.张三好

B.李四好

C.一样好

D.无好坏之分

15.传统的对抑郁质的人的典型特点的描述是（）

A.精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事

B.活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁

C.安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动眭较差、行动迟缓

D.情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔

16.在总人群中，智力呈（）状态分布。

A.正态

B.偏态

C.正偏态

D.负偏态

17.一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是（）

A.发现问题、分析问题、提出假设、验证假设

B.准备、酝酿、豁朗、验证

C.掌握感性材料、运用变式、提出假设、验证假设

D.发现问题、准备、酝酿、豁朗

18.高级神经活动的基本过程是（）

A.兴奋过程

B.强、平衡

C.兴奋与抑制过程

D.弱

19.明适应、暗适应变化的规律是（）

A.感受性都降低

B.感受性都提高

C.明适应使感受性提高，暗适应使感受降低

D.明适应使感受性降低，暗适应使感受性提高

20.幼儿提问类型的变化模式是（）

A.从“是什么”转向“为什么”

B.从“为什么”转向“是什么”

C.从“是什么”转向“怎么样”

D.从“为什么”转向“怎么样”

21.精神分析论认为儿童游戏是（）

A.儿童的认知水平的反映

B.通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望

C.对未来生活所必须的技能的排演和练习

D.通过游戏获得愉快

22.童年期儿童的主导活动是（）

A.交往

B.学习

C.游戏

D.想象

23.第二反抗期的独立自主要求主要在于（）

A.争取人格的独立

B.争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权

C.争取行动和人格的独立

D.对外部需求的争取

24.“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是（）

A.由欺负人格造成的

B.由于其自身具有一些外部异常特征

C.由儿童早期形成的不安全依恋造成的

D.是对在学校受到挫折和失败的一种反应

25.迟缓型婴儿教养的关键在于（）

A.需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

B.让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

C.理智地克制自己的烦躁

D.采用奖惩相结合的办法

26.根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习（）

A.编织

B.射箭

C.铅球

D.画画

27.工具型攻击是指（）

A.以人为指向的，采用嘲笑、骂人等言语指责，其根本目的是打击、伤害他人

B.用器物对别人进行伤害

C.儿童为了获得某个物品而做出抢夺、推搡等动作

D.为获得某种工具而对别人采用嘲笑、骂人等言语指责

28.按动作进行过程中情境是否变化，体操属于（）的动作技能。

A.连贯

B.封闭

C.不连贯

D.开放

29.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）

A.构造一种完形

B.主动地构建认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

30.根据迁移发生的方式，迁移又可分为（）

A.正迁移和负迁移

B.积极迁移和消极迁移

C.顺向迁移和逆向迁移

D.特殊迁移和非特殊迁移

31.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.发现学习

32.关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做（）

A.推论

B.数据

C.外化解释

D.假设

33.各种可以操纵量和质变化的刺激，一般称为（）

A.课题变量

B.环境变量

C.被试变量

D.暂时的被试变量

34.霍桑效应和实验者效应会影响实验结果，最佳的办法是采用双盲实验(doubleblindexperiment)，这种控制额外变量的方法属于（）

A.排除法

B.恒定法

C.匹配法

D.随机化法

35.一个2×3的多因素设计可以得到（）

A.一个交互作用

B.两个交互作用

C.三个交互作用

D.六个交互作用

二、多选题

1.一般把心理现象分为（）

A.心理过程和人格

B.知、情、意和能力、气质、性格

C.知、情、意和个性

D.心理过程、个性心理特征和个性心理倾向性

2.经典条件反射是（）

A.将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的暂时性神经联结

B.用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的概率增加的现象

C.某种情景刺激下出现的行为能得到强化而被保留下来的现象

D.条件刺激与无条件刺激在时间上建立联结关系而形成的

3.瞬时记忆是以（）的形式保持信息的。

A.语义

B.感觉后象

C.语音

D.刺激物的形象

4.问题空间就是（）。

A.对问题解决情景的认识

B.对所要解决的问题的初始状态和目标状态的认识

C.对如何从初始状态过渡到目标状态的认识

D.对问题的数量的认识

5.概而言之，皮亚杰关于心理发展的基本观点是（）

A.心理发展的实质是主体对客体环境的适应

B.适应的本质在于主体与环境的平衡

C.动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介

D.心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程

三、简答题

1.简述性格与气质的区别和联系。

2.请简述叶克斯一多德森定律的主要内容。

3.什么是速度测验和难度测验?两者的区别是什么?

四、综合题

论述个体性格形成的影响因素。

答案

一、单项选择题

1~5CDDAC6~10CCBAD11~15ACDDD16~20ABCDA

21~25BBCBB26~30ACBBD31~35BDAAA

二、多项选择题

1ACD2AD3BD4ABC5ABCD

三、简答题

1【答案要点】

性格和气质关系十分密切，二者都是在人的生活实践中形成和发展的，都是人脑的活动。一般认为，气质和性格既有区别又有联系。

(1)气质和性格的区别

①从起源上看，气质是先天的，一般产生在个体发生的早期阶段；而性格是后天的，它是人在活动中与社会环境相互作用的产物，反映了人的社会性。

②从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小；而性格的可塑性较大，环境对性格的塑造是明显的，即使是已经形成的性格改变也要容易些。

③气质是行为的动力特征，与行为的内容无关，因此气质无好坏善恶之分；性格涉及行为的内容，表现个体与社会的关系，因而有好坏善恶之分。

(2)气质和性格的联系性格和气质相互渗透、彼此制约。

①气质影响性格的状态，使性格特征涂上一种独特的色彩。比较明显地表现在性格的情绪性和表现的速度方面。例如：具有勤劳性格特征的人，多血质的人表现为情绪饱满、情绪充沛；黏液质的人表现为操作精细，踏实肯干等等。

②气质还影响性格形成和发展的速度和状态。例如，黏液质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更容易形成自制力这种性格特征。

③性格可以在一定程度上掩盖或改造气质。使之符合社会实践的要求。例如，从事精细操作的科学实验人员应该具有冷静沉着的性格特征，这种要求在职业训练中有可能掩盖或改造他原来具有的容易冲动和不可遏止的胆汁质的气质特征。

2【答案要点】

叶克斯一多德森定律是动机心理学规律。它反映激动水平与工作效率之间的关系。叶克斯和多德森通过动物实验发现，随着课题难度的增加，动机最佳水平有逐渐下降的趋势。在一定限度内，工作效率将随着激动水平的提高而提高，但若超过该限度，工作效率将随之逐步降低，即各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈，都会使工作效率下降。研究还表明，动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势，也就是说，在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。研究发现，动机与工作效率的关系并不是线性的，而可描绘成倒U形曲线，即焦虑水平过低、动机过弱不能激起工作或学习积极性，而过强的动机可表现为高度焦虑和紧张，因而引起工作或学习效率的降低。叶克斯一多德森定律也用来描述不同唤醒水平的正性情绪对手工操作的不同效应。情绪能影响认知操作的效果，其影响效应取决于情绪的性质与强度。中等唤醒水平的愉快和兴趣为认知活动提供最佳的情绪背景。愉快强度与操作效果曲线呈倒“U”型，过低或过高的愉快唤醒均不利于认知操作。而对于负性情绪来说，则不符合叶克斯一多德森定律。

3【答案要点】

速度测验和难度测验是按测验的难度和时限划分的。

(1)速度测验是指在测验过程中限定时间，看在特定时间段里完成任务的速度，因而题目并没有超过被试的能力水平，测的是反应速度。难度测验则是指在测验过程中不限时间，即一般每一题目都有时间去做，但有些题目不见得能做出来，测的是解题的最高能力。

(2)两者的区别

①测量目标不同

速度测验测的是被试的反应速度，而难度测验测的是被试解题的最高能力。

②测验限定不同

速度测验在于测量被试作业的快慢，它的测题难度相等，但严格限制时间，看规定时间内所完成的`题目数量。一般题目都很容易，只要给够时间，每个人都能做完。但是它就是在题目数量多，时间短的情况下，来检测被试的反应速度。测验分数的高低，完全依赖反应速度。在这类测验里，几乎没有人能全部做完所有的题目。难度测验是不限时间，即一般每一题目都有时间去做，难度测验包含不同难度的题目，由易到难的排列，有最难的题目，几乎所有的被试都解答不了，但给充裕的时间，让被试有机会做所有的题目，并在规定的时间里做完会做的题目。所以这类测验就是检测解答难题的最高能力。但有些题目不见得能做出来，它的时间限制的标准通常是使95％的被试都有做完测验的机会。

四、综合题

【答案要点】

个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面。

(1)生物遗传因素。现有研究认为，遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异，性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。例如在双生子研究中，同卵双生子的相关要高于异卵双生子，但同卵双生子在不同特质上的相关不同，而且相关并不是接近于1，一般为中等相关。

(2)社会文化。社会文化对性格具有塑造功能，这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美国文化背景下的个体更具独立性、民主性、强调个人，而在中国环境下的人们更谦虚、强调集体和地位的等级性等等。

(3)家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。教养方式可分为三类。权威型教养方式的父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会失控。民主型教养方式的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的引导。民主型的教养方式更有可能培养出人格健全的孩子。

(4)早期童年经验。早期童年经验影响人格的发展，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年也会使儿童形成不良的人格。

(5)学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。学生在专制型、放任型和民主型的教师领导风格下，表现出不同的人格特点。教师的公正性对学生有非常重要的影响。学生非常看重教师对他们的态度是否公正和公平。学生需要老师的关爱，在教师的关爱下，他们会朝着老师期望的方向发展。这种由教师期望引起的效应叫“皮格马利翁效应”。同伴群体对学生的人格也具有巨大的影响，对人格发展具有“弃恶扬善”的作用。此外自然物理因素、自我调控因素等也对性格的形成有一定影响。

关于本次心理测试动物群和三个动物心理测试的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。