心理测试财富大门在哪(顺流而行,敲开财富大门——读《顺流致富法则》)

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《重塑心灵》知识点
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顺流而行,敲开财富大门——读《顺流致富法则》

《重塑心灵》知识点

2017辅导员做的重塑心灵知识点重点，与大家分享：

《重塑心灵》

1、NLP的中心学问之一是“模仿”。

2、NLP中N（神经、身心）指的是我们的头脑负责思想，身体负责执行，头脑和身体有神经系统连结在一起，我们的神经系统控制我们的感觉器官和功能系统去维持与世界的联系。L（语法）指的是我们的头脑与身体之间的联系机制所用的语言模式和语法规则。P指的是借用计算机科学术语“程序”去指出我们的意念、感觉和行为只不过是习惯性的模式，可以经由提升我们“思想”的软件而得以改善。

3、NLP的基本精神：12条前提假设

（1）没有两个人是一样的

（2）一个人不能控制另外一个人

（3）有效果比有道理更重要

（4）只有由感官经验塑造出来的世界，没有绝对的真实世界

（5）沟通的意义决定于对方的回应

（6）重复旧的做法，只会得到旧的结果

（7）凡事必有至少三个解决办法

（8）每一个人都选择给自己最佳利益的行为

（9）每个人都已经具备使自己成功快乐的资源

（10）在任何一个系统里，最灵活的部分便是最能影响大局的部分

（11）没有挫败，只有反馈信息

（12）动机和情绪总不会错，只是行为没有效果而已

4、和谐气氛：就是让每一个人都放松下来，感到安全，并且对对方有一定程度的信任。

5、打破状态：当一个人处于某个内心状态（意念、思想及情绪）而导致事情不能顺利进行或对现场环境有负面影响时，另外一个人可通过一些言语或行为即时改变这个人的内心状态。

6、未来测试：是NLP技巧中必经的步骤之一，目的是引导本人或对方想象在未来运用所学到的东西，或者测试所应用的技巧是否有效。

7、吸气或呼气：呼气时身体处于一个“放松”的状态，适合于松弛及放松身体各部分时使用，吸气时身体处于一个“强化”的状态，适合于加强、凝聚及提升身体能力时使用。

8、时间线：人脑对于记忆或思考某件事情是有其时间位置的。用右手的人，其“过去”位于左边而“未来”位于右边。距离现在越远的过去或未来时间，则越远离自己的鼻子；“现在”则会在眼前。因此她们的时间线是从左至右，从远至近又再走远。

9、经验擎：一些事物会使我们回想起往事，因而带回这些往事中本人当时的感受，这些事物便是“经验擎”。可分为视觉型经验擎、听觉型经验擎、感觉型经验擎、内感觉型经验擎。

10、信念就是“事情应该是怎样的”或者“事情就是这样的”的主要判断，是我们认为维持世界运作下去的法则，是解释和支持行动或者没有行动的理由，是解释和支持变化或没有变化的理由，是对于这个世界各种关系的主管逻辑定律。

11、信念的种类

（1）定义式（相等式）：确定事物之意义，一项事物与另一项事物的意义相同。

（2）因果式：一项事物导致另一项事物的产生。可以是直接明确的，也可以是隐藏的。

（3）规条式：事物中的选择性受到限制。包括事情发生的概率和一个人的主观愿望。

（4）判断式：事实上，所有的信念都是判断。这里指的是可以算是最简单明确的判断模式，就是把对事物的主观猜测当作必然。

12、信念形成的四个途径：本人的亲身经验、观察他人的经验、接受信任之人的灌输(直接语言灌输、行为灌输)、自我思考做出的总结（常常会导致不恰当的信念）、

13、妨碍成长的信念分为几类：

（1）使自己失去学习机会，因而不能有所提升的信念。

（2）使自己留在原地、停滞不前的信念。

（3）减少自己有更多选择的可能性，限制本人能力发挥的信念。

（4）把责任交给其他的人事物，因而自己无能为力。

（5）把原因归结为一些不能控制的因素，因而不能挑战或者改变。

（6）维持自己一个“没有资格”身份的信念。

14、关于身份的局限性信念

（1）能力性即我没有能力。解决的方向是认识本有的庞大能力。

（2）可能性即我没有可能。解决的方向是看到希望。

（3）资格性即我没有资格拥有美好快乐的人生。解决的方向是感觉到他也可以有美好的人生。

15、价值是事情的意义和一个人能够在事情里得到的好处。价值可以创造、增大和转移。推动一个人的方法必然是在价值观上下功夫。

16、规条是事情的安排方式，也是做法。

17、坚持规条而忽略了信念价值的人，通常有两个特征，第一个特征是过分的强调原则和理论。这类人往往喜欢用这些无法否定的“道理”去批判别人。第二个特征是这些人有一个很深层的、关于“身份”的“我没有资格”的障碍性信念。带着这个信念的人，会不自觉的把自己拒于成功快乐的大门外，会坚持去重复一些无效果的做法。

18、价值观与规条的意义，和它们对人生的影响：

（1）信念、价值观和规条统称为“信念系统”，是一个人的人生观、意念行为的思想基础。

（2）人是不会也不可能没有信念、价值观和规条而生存的。

（3）信念系统有一个外壳，就是态度。

（4）一个人的信念系统加上态度，简单地说便是此人的性格。

（5）信念是事情应该是怎样的，是事情的原因；价值是事情的意义，其中什么重要、可得到怎样的好处等；规条是事情怎样安排才能取得价值，实现信念。价值和规条也是信念的一部分，是具有特别性质的两个信念部分。

（6）信念系统是生活经验总结出来的处世模式，让我们无须每件事每次都重新学习而知道怎样应付。

（7）一个人在出生时是没有信念系统的。所有的信念、价值观和规条，都是在他成长的过程中经由生活体验而产生的。一个人的信念系统也从不停留在静止状态，而是不断的处在改变之中。

（8）每个人的信念、价值观和规条的数量极为庞大，但是绝大部分储留在潜意识里。在任何时间中，一个正常的人，只有极少数的信念、价值观和规条存在于意识层次。

（9）所有人的内心困扰，都是来自一些信念、价值观或规条的冲突。而人与人之间的冲突，也是起源于两者内心的信念、价值观和规条的冲突。

19、改变信念系统的技巧

（1）松动信念的方法

（2）破框法应该如此、托付心态、没有办法

（3）意义换框法

（4）二者兼得法

（5）环境换框法

（6）价值定位法

20、自我价值包括自信、自爱和自尊。当一个人的力量不足时，他会要求其他的人事物按着一定的规定存在，若有什么变动便大发雷霆。当一个人有足够的力量时，他是无惧于事物的不稳定或者变迁的。

21、自我价值的行为模式

（1）故意做一些事使人以为他力量很大，或者找一些以为代表力量的东西企图使自己的力量分数增加。表现是什么都满口答应，然后不知所终，喜欢吹嘘夸大、顺口承诺、有错不认，嘴巴大而器量小，满口不在乎，故意炫耀财富、胆量、地位、人脉关系，追求品牌和名贵物质享受。如果是青少年则喜欢打架斗殴、惹是生非，故意做破坏规则的事，或者做别人不敢做的事。

（2）喜欢不劳而获或以小换大的增加自己的力量。表现是贪小便宜、公物私用、斤斤计较、因财交恶、喜欢赌博。

（3）做些伤害、破坏、诋毁别人的行为，以为可以把别人拉低下来，保持跟自己一样的水平。表现是喜欢开一些使人狼狈出丑的玩笑、喜欢作弄人、搬弄是非、背后说人坏话、中伤造谣、揭人隐私。这类人会肆意批评否定别人、不愿给别人以肯定、不接受别人做的比自己更好。

22、中国人为什么缺乏自我价值？

首先，整个人类对情绪感觉的认识很不足，而中国人跟西方人相比，更不愿意与本人的感觉联系，更不愿意谈论感觉，更不清楚内心感受，对情绪问题更感觉无力。

其次，对孩子的教导普遍地使孩子没有建立起“自我”。

第三，很多家长望子成龙，总把焦点放在孩子没做到的小部分，而把孩子做到的部分看作是理所当然，而没有给予肯定。

第四，很多家长为孩子定下过高的标准。

第五，过分强调孩子认知方面的重要性，包括思想能力的培养方面，而忽略了帮助孩子发展出跟自己的感觉紧密联系、明白自己内心需要的能力。

第六，传统思想中习惯以否定自己的方式去表示对对方的尊崇。

第七，传统的家长习惯以“恐惧感”“犯罪感”“羞愧感”去推动孩子，这使孩子内心无力。

23、与身份有关的障碍性信念是自我价值不足的深层原因。

24、最快建立自我价值的方法

（1）言出必行，言出必准。

（2）有所不为，有所必为。

（3）接受自己，肯定自己。

25、自信公式：感觉-尝试-经验-能力-（肯定）-自信-自爱-自尊

26、最能帮助一个人提升自我价值的方法是制造机会，多做-多做到-因多做到而得到肯定

27、健康心理的思想和行为模式

思想态度、学习提升、自我管理、人格发展、情绪职能、人际沟通

28、“系统”是由一个以上的部分组合而成的整体，这些部分都对这个整体的存在有其意义，所有部分的运作保证了这个整体的继续存在，其中每一个部分的改变，都会导致整个整体出现改变。

29、理解层次：从高到低系统-身份-信念、价值-能力-行为-环境

系统：自己与世界中的各种人事物的关系（人生的意义）

身份：自己以什么身份去实现人生的意义（我是谁，我有怎样的人生）

信念：配合这个身份，应该有什么样的信念和价值观（应该怎么样、什么重要）

能力：我可以有哪些不同的选择？我已掌握、尚需掌握哪些能力？（如何做，会不会做）

行为：在环境中我们做的过程（做什么，有没有做）

环境：外界的条件和障碍（时间、地点、人事物）

30、层次越低的问题，越容易解决。当问题升至信念或身份的层次时，解决便会困难的多。一个低层次的问题，在更高层次里容易找到解决方法。一个高层次的问题，用一个较低层次的解决方法，难以产生效果。

31、成功快乐的人生是可以策划和实现的，但必须从身份开始。

32、脑的基本构成单位是神经元。人有1000亿个神经元。一个人的聪明程度是由神经元之间的连接网络决定的。

33、头脑的功能从运用的角度看，有两个状态：意识与潜意识

（1）意识状态的能力包括：

运用五官和四肢与外界沟通，接收或是发出信息。

大脑皮质所进行的认知和思考工作。

（2）潜意识负责：

所有记忆、知识和能力的储存。

对所接收的信息进行认知和定下意义的过程。

身体各部分和系统的运作与协调，生命和身体健康的维持。

思考过程，支持逻辑分析、推理等意识运作。

心理状态的各种功能，包括情绪和感觉的转变及运用。

其他尚未能清晰解释的功能。

潜意识所控制的身体功能和能力中，有一部分可以提升至意识的层次，这部分也就是每一个人可以发挥潜能或者增长能力的部分。

34、前额叶被认为是意识的中心，边缘系统的下丘脑被认为是潜意识的中心。意念与脑加起来，便是“心”，脑与身体合起来，便是“身”。身心一致是指这三个部分的良好契合与平衡。

35、潜意识的“自动选择最好”机制。

36、与潜意识沟通：

第一步就是使他平静起来。第二步，引导受导者把注意力放在身躯里感觉其所在，想象那处就是潜意识的中心，像是对着心中一个人说话一般，与它对话。与潜意识沟通，在开始和结束时，都应对它说多谢。问潜意识的问题，必须只有“是”和“否”两个答案。给潜意识的指令，最好是留有足够空间让它发挥。和潜意识的沟通多用正面词语。驱走不好的情绪或反应时，记得让潜意识保留这些能力。

37、压力是什么？当你认为处理事情所需的能力超越你拥有的能力，你便感到有压力。事情从来都没有给人压力，压力总是一个主观的、没有足够支持的判断而引发的结果。在人类的进化过程中，压力扮演着一个很重要的角色，它保证了人类“如何活下去”和“如何活的更好”两个最基本的生存目标。

38、如何消除压力

（1）运动是最好的“治标式”消除压力办法。

（2）唱卡拉OK。

（3）一些内心的修炼也很有效，例如瑜伽、静坐等。

（4）正面的人生观对一个人提高处理压力的能力有很大帮助。

（5）运用NLP的思维技巧，能够容易把问题的盲点找出加以改变。

以下的方法对于消除压力效果不理想：

（1）很多人习惯找人诉说困扰的方式去消除压力，这样的方法效果不大，甚至有负面的效果，因为一个人若多次重复一套话语，很容易便在脑里把它固化。

（2）任性的购物、过度饮食、酗酒等，不但没有任何有益的效果，同时，还必然会制造出更多更大的问题来，使你更难重新起步。

（3）情绪上的发泄，只会使身边的人远离自己，也是只能增加问题的方法。

（4）寄情于睡眠，每当睡醒仍需面对问题，所以只能使身体得到错误的信息，以为躲避是唯一的方法。

39、沟通的前提条件

（1）有效的表达自己的信息

（2）建立和谐气氛

（3）给别人一些空间

（4）学会倾听

40、通过五个感觉器官视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉传达到我们的大脑中。通过外感官来认知并感觉这个世界，相应的内感官继续认知、感觉并储存了所有的经验元素。

41、外感官有五个视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。内感官有三个内视觉、内听觉和内感觉。

42、内感官使我们能够把对世界的认知，有系统的储存和提用（回忆），因而能够运用。而运用的目的便是使我们更有效率的处理每时每刻的生活。任何能够被记忆的数据，都必须用上内感官。对这个世界的认知，便是凭内视觉、内听觉和内感觉而存在的。所有的思考，都必须有内感官的参与。

43、多用景象做思考的人，称为视觉型；多用声音、语言做思考的称为听觉型；多用感受做思考的人属感觉型。

44、（1）观察眼球转动而测知惯用的内感官。一个人的眼睛望向上面郑重，是同时启动“视创”及“视回”。望向下面正中，是同时启动“听自”及“感”。

（2）从所用文字而测知惯用的内感官。（3）从行为模式而测知惯用的内感官。

三个内感官充分的发展，是内感官能力最好的境界。

45、处理工作压力太大的受导者，只要引导他把“待做的事”变为一个个文件档案，按时间上的先后次序一一排列在他脑里的右上方向（若他用左手则改排在左上方向），最优先的一件排在最接近自己的位置，并且把这样排列好的“待做的事”推至一个远近适宜的距离，既明显见到，同时又不会感到压力太大。

46、沟通是借助某种渠道使双方能够通连。沟通是两个人的事，沟通的效果决定于对方的回应。人与人之间的沟通，发言的一方所发出的信息较多，但是他本人意识到的只有极少部分，绝大部分都是他不自觉，即是由他的潜意识控制之下而发出的。沟通信息的传递，意识占1%，潜意识占99%。语音语调影响对方的听觉接收效果，在引起情绪共鸣上有决定性的作用。三分之二的中国人是视觉型的。

47、语音语调可以细分为四个方面：高低调、大细声、快慢速度及说话语气。良好的配合是四个方面都照顾到。

48、身体语言大致上也可分为四个方面：站姿、手势、头的位置和动作、面部表情。

49、沟通中需要注意的问题：

（1）建立共同信念和共同价值。“没有办法”的念头是使自己停步不前的根源。“达到良好沟通效果”的目标，与“没有办法”是对立的。希望别人改变是不切实际的，至少你需要自己先做出一些改变。建立更多的共同信念和共同价值，便是达到良好沟通效果的保证。

（2）清晰的身份定位。最快最简单同时又是最本质的改善沟通效果的技巧，就是改变对方在你心里的身份定位。

（3）改变内心的BVR。

50、有效沟通的八点启示

（1）有效的双向沟通的先决条件是和谐气氛。

（2）没有两个人是一样的，没有一个人在前后两分钟里是一样的。因此，沟通方式不能一成不变。

（3）一个人不能控制另一个，也因此不能推动另一个人。每个人都只能自己推动自己。所以，应给别人一些空间。

（4）沟通的意义取决于对方的回应。强调说得对不对没有意义，说得有效果才重要。

（5）对方是否是这个意思或者是否已经明白你的心意，只有对方才能决定。不要假设，若不肯定，找他谈谈。

（6）可以直接谈的不要经由第三者。带着坦白、诚恳、关怀的心，什么都可以谈。

（7）两人之间的共同信念与共同价值越多，沟通会越有效果。

（8）凡事至少有三个解决方法。若已知的方法不管用，总可以找出变化和突破。

51、语言是思想的物质外壳，是我们传递信息、交流思想、表达感情的一种工具。检定语言模式是NLP最重要的瑰宝之一。人类的大脑有一个奇怪的特点，就是不能接受含有“不”字的指令。

（1）你不想对方做的事，他偏偏就做了。

（2）他不会去做你想让他做的事，因为你还没有告诉他。

52、检定语言模式是既能助人亦能助己的工具。

程序1：扭曲程序2：归纳程序3：删减

扭曲类语式：猜臆式、因果式、相等式、假设式、虚泛词式

归纳类语式：以偏概全式、能力限制式、价值判断式

删减类语式：名词不明确式、动词不明确式、简单删减式、比较删减式

53、运用检定语言模式的注意事项

（1）先建立和谐气氛和双方同意的意图和目标。

处理问题时，应先处理扭曲类语式，然后处理归纳类语式，最后才处理删减类语式。扭曲类通常都有很大的影响力，涉及理解层次之中的较高层次，由扭曲类开始，我们比较容易很快了解说话者的深层结构。

（2）不应把语式看作是对方的错误。

54、情绪是内心的感受经由身体表现出来的状态。情绪的真正来源是人们内心的一套信念系统。情绪是本人的信念系统与外界的人事物共同作用的产物。

（1）改变一个人的信念系统，就可以改变事情带给他的情绪。

（2）信念系统是自己培养建立、修正提升的东西，所以情绪，乃至人生成就，都是自己可以控制的东西。

55、换个角度看情绪

（1）哭泣不是情绪。

（2）“不开心”不是某种情绪，而是负面情绪的统称。

56、情绪的意义

（1）情绪是生命不可分割的一部分。

（2）情绪绝对诚实可靠和正确。

（3）情绪从来都不是问题。

（4）情绪教导了我们在事情中该有所学习、有所收获。

（5）情绪应该为我们服务，而不应成为我们的主人。

（6）情绪是经验记忆的必需部分。

57、如何拥有足够的情绪管理能力？

自觉力、理解力、运用力、摆脱力

58、处理本人情绪的方式

治标的技巧：消除、淡化、运用、配合

59、治本的技巧

改变本人的信念、价值观和规条

处理涉及本人身份层次的问题

提升本人的思维处理能力

60、处理他人情绪的方式

无效类型：交换型、惩罚型、冷漠型、说教型

正确处理步骤：接收、分享、肯定和策划

61、一个人的成功，IQ（智力）只占20%，EQ占80%。

EQ包含认识自己的情绪、管理自己的情绪、有效推动自己、认识别人的情绪、处理好人际关系。

62、痛苦、焦虑紧张、困难、恐惧、失望、悲伤、惭愧、内疚、遗憾为我们指引了方向，只有妒忌和憎恨尚未发现有什么正面价值和意义。

63、钟摆效益：所谓负面的情绪减少了，正面的情绪也会同样的减少，就像钟摆一样，若摆向一边的幅度减少了，摆向另一边的幅度也同样减少。

64、“自我整合法”和“接受自己法”是两个处理更高层面，即关于“身份”的信念的技巧——“自我整合法”专门处理内心的矛盾和冲突，对于一些经常批评自己、责骂自己、对自己不满意的人特别有效。“接受自己法”处理的是过程中产生对自己“身份”的信念错位，是处理“自尊”问题的一个效果很快、很好的技巧。两者相比较，“自我整合法”处理的是来到脚边的水，而“接受自己法”则是处理水源。

65、想要达到一个目标，需要具备五个因素：

——一个有效的目标

——清楚了解自己现状

——驱除一些障碍

——添加一些能力和资源

——划出一条从现状到达目标的途径

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话题1、我的愿望（我的梦想）

范文1

人是要有愿望（梦想）的。人没了愿望（梦想），就像发动机没有了动力；人没愿望（梦想），就等于生命缺少了阳光雨露。人在社会上扮演了多重角色，有着多重的愿望（梦想）。我是一位青年，我渴求进步；我是一位父亲，我期望女儿健康成长；我是一名教师，我希望我的学生早日成为栋梁。我有太多太多的愿望（梦想），在这我要说说其中的一个愿望（梦想）。就说说教师吧。“师者，传道授业解惑也”。师者，既要教书育人，又要教学相长；既要传授知识，又要培养能力。要做好教师，可谓责任重大。自从参加工作做了教师以来，我一直有个美好的愿望（梦想）：做一名深受学生喜爱的“良师益友”。十多年来我一直在努力，但仍然觉得现实与愿望（梦想）还有一段差距。要缩短差距，必须做好以下工作。1、热爱教育，注重情感。教学是师生双向的活动，任何一方未做好，都有可能导致教学的失败。一位教育家说，“爱可以弥补天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天变得春天般的温暖”。这充满哲理的话语，的确可以启迪许多人的心扉。只要真诚地热爱教育、关心学生，我想对教育的辛勤付出就不会没有回报。2、与时俱进，终生学习。教师决不能满足现状，要随时学习，及时调整知识结构，以免知识老化。现代是知识经济、信息革命的时代，你若跟不上时代的步伐，定将是社会历史的陶汰者。3、塑造形象，给人表率。教师的形象直接或间接地影响着学生的言行举止，甚至影响他一生的理想和信念。教师应时时处处，养成良好的师德规范，无论是言行举止，还是衣着打扮，都要体现新时代教师的精神风貌。给学生和他人留下美好的形象。以上三点，若能做好，我想，要做“良师益友”的愿望就会更快现实。

话题2、我的学习生活

我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简•爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》……世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》；心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的“卧谈”时间我们谈得最多的也是书。

我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位……连作品中的主人公也要评头论足一番；我们谈吴三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。

话题3、我最尊敬的人

老师是再生父母，老师是塑造人类灵魂的工程师。我敬老师，我爱老师，我也愿做老师，我现在就是一名中学老师，我对老师的理解和热爱最具说服力。从小学到大学，从家里到家外，从校内到校外，我经历了许许多多的老师。他们有一个共同的特点：奉献爱心，塑造灵魂，创造美好。教过我的老师，几乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要数师范时的班主任刘承凤老师。我一进师范，遇到的第一位老师是一位年轻、高大、健美、漂亮的女教师，她是我们865班的班主任。刘老师是前二年从大学中文系分配出来的高材生，上我们的“语基”和“文选”两门课。她讲课有特色，课上常用她那纯正甜美的女中音给我们范读美文，标准的发音，优雅的音色，迷人的意境，常把我们带进一个个美妙的境界，令我们遐想联翩。我的普通话学习可以说，就是从她那里开始系统学起的。学习外，她对我关心也不少。她看我做事细心，让我做班里的干部；她发现我工作责任心强，推荐我去做学生会的要职；她发觉我爱好书法篆刻艺术，就给我创造机会，让我多锻炼多实践多参赛。她说我笑容好、形象佳、字写得美，但腼腆了点、欠大胆勇敢，要我取长补短，努力完善好。我暗暗地下决心，默默地记住老师的话语，狠狠地做好每一件事。此后，在刘老师的关怀帮助下，我长进很快，为班里，为学校，为自己争得了不少荣誉。二年级下半年，刘老师做了妈妈。代替她工作的是一位男教师，尽管他也很优秀，但我对刘老师的那份感激那份爱戴就是难于消除。说实话，在我渴求知识，要求上进的青年初期，她无疑是我心灵深处刻下深深印痕的一位可亲可爱又可敬的高大美好的形象。我现在的教学风格，为人处事，言行举止都有她的影子在。我要把她好的一面，传给我的下一代。“师者，传道授业解惑也”。老师的责任，也许就是要把我们五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，从而，更好地振兴我们的中华。我毕业那年，老师调到另一个城市去了。现在，尽管我们远隔千里，但我对刘老师的那份敬爱之情是永远也隔不断的，她是我最尊敬的人。

话题4、我最喜欢的动物（或植物）

猫是我最喜爱的一种小动物，我喜爱猫的原因不单只是因为它长得可爱，常逗人欢喜给生活带来乐趣。而且更大程度上是因为它是一名出色的捕鼠能手。

猫和虎同属一科，它们的长相相同。尽管大小悬殊，但猫却具有着虎的种种优点。强健的四肢使它有极快的奔跑速度。脚上的爪子使它不但能在平地上疾走如飞，而且能沿墙壁上房，爬树跳，追捕老鼠。脚底下的肉垫，使它走起路来悄然无声，能偷偷地接近老鼠，轻而易举地把它抓住。猫还具有一些虎所不能与之相比的优点：猫的眼睛可神了，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清楚东西，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的耳朵非常灵活，能够随意转向声音的来处，只要有声音，哪怕是极小的，它也能及时分辩。猫的胡须很长感觉十分灵敏，能够测量各种洞口的大小。这样一来，老鼠一旦遇见了猫，便注定是难逃了。

猫只有在夜晚才显特别精神，是猫进行捕鼠的最好时机。白天，它会找个暖和的地方睡大觉，无忧无虑什么事也不过问。有时它很贪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职，它屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

我家有了猫之后。晚上再也听不到老鼠偷食的吱吱声。再也不怕老鼠会咬坏或打坏家中的物品。每晚都可以睡上一个安稳的觉。

猫有时特好玩，你在桌上静静地看书或作业时，它会悄悄地来到你的脚边钻来钻去，也喵喵地不停叫几下，有时还会爬到书桌的另一面，扑在那里眯着双眼，静静地陪着你阅读书本，你每每会伸出手来，抚它一下，猫很可爱也懂得人性。

多可爱的小猫啊！

话题5、童年的记忆

每当看着活泼可爱、天真无邪的小孩从我身边蹦蹦跳跳经过时，总会勾起我对童年往事的回忆。

我的童年是快乐而又幸福。那时候的我和许多土生土长的乡下孩子一样，是那么的贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬树捣鸟窝，下河摸鱼虾。这些可都是我们小孩最喜欢玩的事。特别是下河捉鱼，这是我们最拿手的本领。一有空，我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里去了。其实这条小河严格来讲根本不是河，只是两块水田之间宽约一米的小水沟吧！水不深，只没到膝盖，水清澈见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，两个小脚丫拍打着水面，“扑通扑通”的，水花乱溅，我们乐得哈哈大笑，不久，原来清澈的水已被我们搞得浑浊不清，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本还在逍遥自在游玩的小鱼就被迫把头浮出水面呼吸，而我们呢？一看到那些小鱼就飞快地伸出小手把它们迅速地从水中捧起来，放进事先就准备好的盛有水的小塑料桶里。这些可怜却又可爱的鱼儿只能乖乖地在桶里游来游去了。

每一次，我们都是采用这种方法，先把鱼儿搞得晕头转向，再来个浑水摸鱼，于是几乎每次都能满载而归。但回到家总免不了挨大人责骂一顿，为什么呢？因为每次捉鱼回来，总搞得浑身上下湿漉漉的，衣服上、脸上、甚至头发上都沾上泥浆，活象一个小泥人。

小时候经常会挨大人责骂，但丝毫没有挫伤我们去玩的积极性。因为小孩贪玩和顽皮的天性已占据了我们幼小的心灵。那条小河，成了我记忆中童年的乐园。

回忆总是美好的。虽然属于我的童年已离我远去，但童年那段无忧无虑，快乐无比的日子仍在我的记忆中。

话题6、我喜欢的职业

我现在是三年级的学生，再过几个月我就要毕业了，一想到自己将要成为一名受人尊敬的人民教师，我的内心就会感到很激动，因为我打心眼里喜欢教师这个职业，热爱教师这个职业。

社会上的人对教师这一职业看法不一，有人认为，教师是太阳底下最光辉的职业，也有人认为教师教师这一职业是最没有前途，最差劲的一种职业，我的一位同班同学就曾对我说过她毕业后不会选择当教师，她认为教师这个职业既平淡无奇，又枯燥无味。我不同意同学的观点，我觉得，教师是一种富于挑战性的工作，人们常说：“教师要给学生一滴水，自己要有一桶水”。在社会飞速发展的今天，学生思想活跃，视野广阔，想得宽，想得深，也想得杂，涉及的问题无花八门，常常超越他们的年龄，所以，做教师的必须掌握丰富的文化科学知识，要加倍努力学习，开拓自己的视野，不断完善自己，只有这样，才能够担负起教书育人的重任。所以说，教师并非是枯燥无味的，虽然我们面对的永远是那么熟悉的课本，但是，面对的学生却在不断变化，天天和那些充满童真的孩子们相处会使你感到无比的快乐，而且，当你看到一批批学生成长为国家建设的栋梁，那种满足和欣慰是不言而喻的。

我喜欢教师这个职业，我会为它献出自己的光和热。

话题7、难忘的旅行

从小到大，外出旅行也有七八次了，我去过桂林的漓江和落满地，去过柳州的鱼峰山，去过南宁的清秀山，还去过灵山的六峰山等，其中，给我留下难忘印象的是去北海旅游。

记得上中师一年级的时候，经过班委会讨论通过，学校德育处批准，班主任组织我们全班同学去北海旅游。听说可以去北海旅游，同学们兴奋极了，特别是从来没有见过大海的我，更加激动不已。星期六一大早，我们预定的大客车准时开到了学校大门口，早已等在路边的同学们有秩序的上了车，班主任再一次强调了注意事项，汽车就出发了。一路上，同学们又说又笑，还唱起了歌，真像一群放飞的小鸟。我看着窗外的树木、稻田和房屋，觉得一切是那样的熟悉，又是那样的亲切。不知不觉中，一阵飞机的轰鸣声传来，啊，我们今天旅行的第一站——北海飞机场到了。

真不凑巧，我们到来之前，已经起飞了一架飞机，为了看到飞机的起飞，我们只好耐心地等待。飞机场的环境很美，绿树成阴，芳草如茵，繁华似锦，宏伟的侯机楼，高高的指挥塔，前后好几公里的飞机跑道。我们边欣赏美景边等，终于看到了飞机的起飞，真是一饱眼福。

穿过美丽、整洁的北海市区，我们来到了旅游的第二站——银滩。进入大门，哇，人真多啊，这里人头攒动，银白柔软的沙滩上，几乎没有一块是空地。游客们有的躺着，有的坐着，也有站着的；有的在晒太阳，有的在聊天，有的在做沙雕，也有的在拍照。抬头往远处看，真美啊，这里海天一线，天是蓝的，海水也是蓝的，蓝蓝的天上飘着几朵白云，一架直升飞机在上空不断盘旋，跳伞员在表演跳伞。海面上，到处都是游泳者，戏水者。此时此刻，同学们也顾不得挽起裤腿，一个个跑到海边上去玩水，泼水打仗，我仿佛自己又回到了童年，和村里的小伙伴在村边的小溪里嬉戏，开心极了，遗憾的是，我们不能下海游泳，老师是从我们的安全着想。

晚上九点多，同学们带着一身的倦意，带着满心的欢喜，踏上了归途。这次北海之游，给我留下了非常难忘的印象。

话题8、我的朋友

好朋友丽的个子不高，短头发，最引人注目的是她两眉之间的那粉红的美人痣。她是个性格开朗，活泼好动的女孩。和丽相识是在初一时候，回想刚到中学那天，早到校的同学早已三三两两的结伴上街逛去了，宿舍里只有我和丽两个人。我在整理着我的行李，而丽呢？则是双手枕着头睡在床上，望着天花板，无所事事。两个人就这样默默地各干自己的事，大约过了十几分钟，丽首先忍不住的找话题了：“这位同学，看你这么眼熟，好像在哪儿见过你，你家住在哪里？”待我说出我家的住址后，她说像发现新大陆一样兴奋地叫了起来：“我家住在某某某，你家离我家很近哩！”从那以后，我们之间成了形影不离的好朋友，不但吃饭回家总在一起，睡觉也要挤在同一张床睡。现在，由于种种原因，初中毕业后她就不读了，进了一家公司工作，而我继续升学。可我们友情并没有因此而变淡，反而更加深厚了，每次放假回家妈妈都会告诉我：“丽昨天问我，你回来了没有，她叫你回到家后马上去她家。”而我的反应就是丢下行李，跑去她家住一两天，好好的跟她聊聊。希望我和丽的友谊地久天长，同时也希望丽在今后的人生道路上一切如意。

话题9、我喜欢的文学（或其他）艺术形式

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我喜欢对联，对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，就是把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂在左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上。末年，我国才出现最早的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。对联一般说来比诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受。

话题10、谈谈卫生与健康

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其实卫生是处处都必须注意的，在路边、大街上、小巷中，在那些小摊小贩的摊子上，经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品，你可千万不能去买，谁知道他们这些东西是用什么做的，吃了容易生病，甚至造成腹泻、头晕之类的症状。饭前便后要洗手，这也是讲卫生的行为。说到健康，也许有人会说：“吃多了东西也就健康了吧！”其实健康并不在于多吃东西，你还要常运动、多喝水，每天定量吃饭，按时睡觉等等，这样才能做到健康。在报纸上看到过多吃水果、蔬菜、多补充维生素，这样对身体大有好处。卫生与健康是紧密相连的。不讲卫生不仅使身体容易生病，有时连你宝贵的双眼也会受到侵袭。当你接触过钱、霉旧的书之类的东西，你可千万不要去揉眼睛，否则，沾你手上的细菌就会跑进眼睛，这样会使你患上沙眼，导致视力下降。为了有个健康的好身体，平时我们要养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小事。比如，要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲；饭前便后要洗手；经常打扫环境卫生；适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。

间话题11、我的业余生活

抛开书山题海重压的学习生活，我在读书之余喜欢做的事情很多很多，譬如给朋友写写信，与他们谈谈生活的苦与乐，特别是当我有什么烦恼闷闷不乐时，写信便是我最乐于去做的事情了，把一切不快乐的事情都罗列在信上，这样等到写完一封信，一切的烦恼，也烟消云散了。当然，像这样的信，大多数都不会寄出，这样做只不过是为了发泄罢了。如果条件允许呢，也喜欢与同学朋友去游山玩水，但由于受条件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一顶太阳帽，一辆自行车，三五个人，可以快乐地玩上一整天，几个要好的朋友都不是读师范的，她们见到我，便左一个“张老师”右一个“张老师”，的叫个不停，惹得旁人还真以为我是她们的老师呢。

平时除了喜欢写信，游山玩水外，我还喜欢种花，一把烂泥，一个烂盆子，我也会种上花，家里种活的几盆花功劳全归于我，远离家乡，上了师范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：记得帮我给花浇水。花呢，也给家人照料得很好的。别人说一朵美丽的花，要凭精心浇灌而得，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。初种太阳花，只需把苗种植入盆内，浇上一点水，保证花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因为无论天气怎样干旱，它都不会向死神屈服。太阳花结籽，不必收藏，它自己落在盆内的土壤中。冬去春来，自会破土而出，由此，周而复始，它的生命之火，永不熄灭。还有那菊花，水仙花……它们也同样的美。

写信、游山玩水、养花都是我平时爱干的事情，它们给我的生活带来了很大的乐趣，使我每天过得很充实，当然，除了这些，我也经常地看一些书，学一些在学校里所学不到的东西。

话题12、我喜欢的季节（或天气）

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我喜欢的季节不是含苞欲放的春天，不是激烈热情的夏天，而是舒坦安谧的秋冬季节。喜欢秋冬季节当然有我的感受，秋冬季节宁静、景物柔美，但不代表枯萎。秋冬之季，小草熟睡，绿树脱衣，只有松柏依然挺拔。秋天的雨不算大，当风婆婆带着雨姑娘来光顾时，就像给植物们唱起了平和的摇篮曲。秋天来了，树叶枯黄而落，这仿佛是一种衰老，给人内心带来一丝凉意，其实并不如此。在我心里，那纷飞的黄叶代替了平时五彩的蝴蝶，这蝴蝶十分活跃，颜色有黄的，有绿的，有半黄半绿的。黄叶落在地上，给地面铺上了一层厚厚的地毯，玩耍的伙伴踩在上面，“嗒吧”直响，这声音和伙伴笑声融合在一起，又为秋天增添了一丝情趣。秋天也是大丰收的和谐季节。果园里到了秋天弥漫着果实的清香，人们架着梯子摘果子，丰收的果子和人们的笑脸又融到了一起。市场上，人们快乐地挑选着各种水果、蔬菜。我喜欢秋冬之季，我爱它的宁静和柔美！

话题13、学习普通话的体验

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普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具.我认为学好普通话很重要,尤其是在我们教师的行业中则更重要.我有这样一个体验,我本人有许多错误的读音,好像我在上学时老师就是这样教的,比如"因为"...."因而"..."尤其"...在我的印象中,上学时教我的老师,他们以前好像也都读错了.由此,我现在自己当老师了,就别再教错自己的学生了.在普通话学习的日子里,我一头扎进书里,白天学,晚上练,没电的日子,蜡烛为我做伴.通过学习,我已经矫正了许多自己以前的错误,同时也增长了许多自己以前不知道的知识.比如语气词"啊"的变读,以前...现在...再比如,关于儿化,以前...现在...要学好普通话,我觉得有这样几条:本人学习普通话的体验，可简述以下几点：1、花了较长一段时间去克服害羞、不安的心理。与人交谈最重要的是说话，刚开始发出的音，对方不能完全明白，在脸上表现出莫名其妙的表情，常使你我难堪，甚至还惹笑话，仿佛自己的话是有意制造麻烦、增添笑料的，自然就产生了害羞与不安的心理。经过一段较长的时间后，才慢慢适应并得到克服。2、方言音与标准音冲突较大，要有的放矢地学习。要多与外地人、陌生人交流交谈，养成普通话思维习惯。3、习惯发音与普通话发音有差距，较难纠正。已成习惯的，往往自己难于发现，要勇于交谈，多交流心得体会，不耻下问。4、普通话学习是一个持续的过程，不可中断。如若“二天打鱼，三天晒网”是很难学好的。5、在不断听读写看、分析比较的基础上学习。通过学习它种方言和外语进行比较学习，也是一种良好的途径。6、要做生活的有心人，虚心求学，不断上进。只有热爱生活，取人之长，补已之短，才能学有所获。这以上几点是我学习普通话的体验。.总之,通过普通话的学习,使我受益非浅。

话题14、我的假日生活

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我是一个性格比较内向的人，但我喜欢旅游，尤其在假期。可以说，只要有足够的时间和金钱，我的假日生活一般是旅游。都说“智者乐山，仁者乐水”。我喜欢有山有水的地方，倒不是认为自己既是智者，也是仁者，只是觉得山可以让我看得更远，水可以让我心地更纯净。旅游是一种生活方式，旅游过程中的体验就是对生活的体验，虽然很虚无，但是谁敢说，他不爱旅游？有钱的时候，我会选择这种方式生活；没钱的时候，我会努力争取，直到梦想成为现实。每一个旅人不管以什么样的心态进行自己的旅游活动，其间所经验到的身心变化都是纯属自身所有而充满独特性的。即使是一次三十几人的团体旅游，尽管行程一致，风景无异，旅游结束时每个人的感受都不可能一模一样。我领略过大都市高楼林立的风采，也饱览过山川河流的秀美卓约风姿，可我仍然对旅游乐此不疲。我期盼每一次旅游都能带来丰硕的成果。这些成果，可能是充分地放松休息，可能是赏尽丽景，尝遍美食，可能是一偿夙愿终于到此一游，更可能是一次心灵的蜕变与改革。不管是那一种成果，它们其实已超越“成果”两个字的表面意义，而引领着我朝向下一次的旅程迈步，带来旅游中无限的成长与乐趣。有一定的时间，有一定的金钱，我就旅游去！

话题15、我的成长之路

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1992年我幸运地被柳地民师录取了，经过三年的专业学习，毕业后在“运江中心校”任教，凭着献身教育事业的质朴情感，在这个人才荟萃、学校教学工作强大魅力的感召下，特别是教研组内老师们爱岗敬业、严谨扎实的治学精神、诲人不倦的教师风范鞭策、激励着我。当教师就要当一名好教师，要在专业领域里留下自己的足迹的信念油然而生，并不断地引导着我在学校教学领域开始了艰辛的探索。人们常用“人类灵魂的工程师”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句,来赞美教师的事业。教育事业的深沉与神圣,使得教师必须成为富有历史感和时代感的人、成为热爱人、理解人,善于研究人的人,成为深刻地了解社会与教育相关的一切并对人类社会未来充满信心的人。老一辈教育家的成功范例说明,要做好教师工作,首先要热爱学生、热爱教育工作、掌握一定的理论知识和技术。教育首先是“爱”，教育工作只有注入爱的热能,才能够“燃烧”，才能搞好教学工作，才能做一名优秀的教师。当教师首先要上好课,为了在教学上尽快上路,自己除坚持从听课、集体备课、向老教师请教学习外，还充分利用课余时间进修学习。为了提高专业理论知识,自己经常寒耕暑作、通宵达旦。工夫不负有心人，终于用汗水换来一次次的可喜成绩。

顺流而行,敲开财富大门——读《顺流致富法则》

初遇此书，略有俗气之感的名字让我觉得毫无阅读的欲望；再遇此书，因为社群小伙伴的推荐，猜想这大概是本还不错的书，至少没有想象中那么糟糕；而上周，当我从头到尾好好读完此书的时候，不禁拍案叫绝——字字珠玑、干货满满，虽然竖排加繁体的文字读起来实在费力，但绝不影响其在我心目中“五颗星”的地位。

开篇，书中便提到了一个很重要的理念——“财富，不是你赚了多少钱，而是当你失去所有金钱后剩下的东西”。这句话将财富与金钱分割开来，显示出财富包括了金钱以外的其他很多东西，可能是你的才华、能力，也可能是你的人品、目标。这就给我们指出了很重要的一点，即我们要拥有的不是金钱，而是赚取金钱的财富基础，当我们构建起了这个基础，金钱就会源源不断地自动送上门来，就像搭建一个花园后，蝴蝶便会自动飞进花园，而不需拿着网费力地去抓捕了一样。

那么，如何构建自己的财富基础呢？这里便要提到“顺流”二字。何谓“顺流”？我的理解是“符合自己的热情、天赋和行为模式”，如果外部环境和个人所做的事都能符合自己的热情、天赋和行为模式，那么便处于到达目的的、阻力最小的路径中，也就是处于“顺流”状态内。书中提到“财富=价值×标杆借力”的方程式，不同的人创造价值和标杆借力的方式都不同，直觉思维的人通过创新来创造价值、感官思维的人则通过时机来创造价值；内倾型的人通过倍增的方式来标杆借力，外倾型的人则通过放大的方式来标杆借力。根据这些不同的行为方式，作者找到了8种类型的人，得到下面这张“财富原动力”的图：

8种类型：

l明星：其优点是活跃、精力充沛、反应灵敏、且能通过引人注目的方式来快速积攒人脉、连接关系。但因为自我意识过强，容易有傲慢的特质，所以容易引发争执、伤害到他人的感情。其财富创造的关键是：创造独一无二的身份识别。

l支持者：注重人际关系，善于领导也善于跟随，团队意识强、忠诚度高，典型的群居动物，也因此很不喜欢独处。缺点是对数字和细节没有耐心，喜欢变化所以缺乏定性，容易分心。其财富创造的关键是：领导团队。

l媒合者：此类人很外向、交际能力强，能在谈笑风生间看到或创造致富的机会。但其组织架构能力一般，所以得到机会后未必能把握住。自身定位、人脉等级等都会对他所拥有的机会产生的结果造成影响。对于这类人，其财富创造的关键是：在正确的时间连接正确的人。

l商人：商人通常有极强的观察力和洞察力，议价能力强，可以同时从事多项任务，也容易观察到他人不注意的事情，但可能过于注重当下而看不清未来和大局。也可能过于沉溺于资料的分析之中。而他们创造财富的关键是买低卖高。

l积蓄者：这是比较稳定、可靠、谨慎的一类人，处理事情通常深思熟虑、按时完成，也不轻易承诺做不到的事，他们很踏实，但往往因为做事小心翼翼，而带来拖延、抠细节、速度慢、完美主义等问题。要使这类人成功，财富的创造关键是买进并建立会增值的资产，然后默默坚持实现成果就行了。

l地主：想想古时候的老财主就能猜到地主是十分抠门的，当然，这里我们会说他们是生活简朴的、懂得节约的。他们很有条理，也注重细节，其安全感来源于稳固的基础。但因为过分重视任务，过度组织化，常忽视关系、大局或重要事件。地主型人的财富创造关键是掌控能产生现金的资产。

l技师：技师型人既有创作者的创新能力，又有地主的完美主义，但这些特质并不体现在创造一样东西、一套体系、制定一个计划、一份策略上，他们擅长的是运用他们的细节导向和快速微调能力，在已有的制度中找到问题，不断地优化系统。所以，他们的财富创造关键就是创造更好的系统。但他们比较大的缺点就是有点离群索居，而且比较缺乏弹性而不易转变。

根据书上所说，每一种类型的人都有属于他的“顺流致富之路”，只要找到这条路径，并依照步骤去做，便能舒舒服服地在最短的时间内实现自己的财富梦想。具体步骤如下：

1.建立财富基础。财富基础，我的理解就是定位和资源。了解自己所处的位置，你属于8种类型中的哪一类（网上有“财富原动力”的相关测试），此外也可以深入探讨下其他定位，比如个人成长阶段定位、职场定位等等，对定位了解得越透彻，越能知道该往什么方向走。资源则包括人脉、知识、经验等。以我自己为例，因为之前做过测试，知道自己的财富原动力定位属于技师型。根据之前所述，了解技师型人的特质及优缺点，同时也可以知道应该寻找怎样的资源，比如那些已经成形但并不完善的事业体，比如那些可以帮忙连接市场的人。

2.将财富创造的时刻最大化。根据财富原动力的定位，腾出做不必要、不擅长事情的时间，以留出更多的时间在可以创造最大财富价值的事情上。还是以技师型为例，如果自己是单位的员工，那么就要去跟上司争取更多优化流程和系统的时间，这样才能体现自己的价值；如果本身就已经处于创业阶段，那么可以放手让他人去研发新产品、去开拓市场，自己则专注于优化已有的系统，提升其价值。

3.创造价值。明确自己要在什么领域创造价值，努力地去做相关领域的事，并把这些事做到极致。作为技师，需要不断积累优化系统的经验，那么，是不是可以多去参考下其他相关的系统、流程，多去记录和总结下每次改进的措施、效果，等等，这些在未来都会成为一笔宝贵的财富。

4.确保自己所创价值的所有权。这不仅仅是一个确保“专利”的问题，更是一个保持所有权平衡的问题。既不能过分限制所有权，又要找到防止所有权被他人占有的方法。相较而言，后者的难度可能会更大一些。具体可以采用什么方法呢？除了传统的确保所有权的方式，我觉得动态的更新、优化、迭代也是一个不错的方法，持续改良你的产品、系统，让它们永远处于市场最尖端，占据无可替代的位置，那也同样是牢牢抓住了主导权。

5.以价值进行标杆借力。一方面，要不断产出价值，吸引更多人来以你为标杆；另一方面，也要了解他人能创造的价值，借力他人创造的价值。这是一个相互的、共赢的过程。书中也提到了十种不同层次的价值类型，分别是：热情、天赋强项、知识、人脉、品格、人生目的、两种零售价值（满足需求、满足欲望）、两种批发价值（元件价值和投资价值）。前六种属于内在价值，后四种属于外在价值。我们要做的就是将内在价值转换为外在价值，然后依靠两种零售价值为标杆借力，发展为批发价值，再以元件价值标杆借力，最终发展到投资价值。

6.巩固现金流。如何通过自己所做的事、所生产的产品获取持续的现金流，是这一阶段要考虑的事。以技师而言，现金流来自系统所提供的价值，让自己成为改善流程和系统的高手，并合理授权、经销系统，那么自然就能让现金流源源不断而来。

“财富原动力”理论除了可以应用于个人的财富之流创造，对于企业同样有所助益。

一方面，针对八种类型的人，企业可以采取因人而异的方式对待，将合适的人放在合适的岗位上。例如，让创作者作为计划启动者，让明星作为计划推动者，让支持者带领团队、活跃气氛，让媒合者建立关系、连接客户，由商人去谈判，由积蓄者管理专案，由地主分析资料、研究细节，由技师完善系统、提高效率等。

另一方面，这八种类型也刚好对应了企业发展的八个阶段：

第一阶段——已获证实的构想（创作者）：这是一个创造出产品，并证明产品在市场上是有需求的的阶段。

第二阶段——品牌吸引力（明星）：这一阶段是为了提升品牌的吸引力，通过不断为客户提供价值，让客户愿意在购买一次产品后继续来第二次、第三次，促成重复消费。

第三阶段——营运团队（支持者）：有了产品和市场，下一步就是建立一个执行力强的团队、创造一个可持续的商业营运环境，保证企业能在内部环境或外部环境变化的情况下，依然能不断产生同等价值。

第四阶段——串联市场（媒合者）：当企业有了稳定的产品和市场，并且营运团队也运作自如，此时就要考虑在市场中寻找合作伙伴、建立合作关系了。

第五阶段——可供买卖的实体（商人）：当事业已经蒸蒸日上的时候，公司本身就成了一个可供买卖的价值体。事业变成了产品，就需要动用“商人”的职能，让金钱随着交易公司的部分资产价值而流动。

第六阶段——可做银行担保的资产（积蓄者）：这一阶段，企业可以建立直接融资的平台，从创造短期的资金转向创造长期的、持续的资金，而企业本身则从“产品”变成了“担保”。

第七阶段——能长生现金流的架构（地主）：此时，企业需要通过持续的运营，创造出稳定的现金流，而公司仅仅是创造现金流的工具，是否拥有它已经不那么重要了。

第八阶段——可授权的系统（技师）：这是公司发展到最高程度时的状态，一个公司通过不断改进、完善系统后，就可以进行复制，将销售执照、管理系统等出售给他人，通过授权的方式，让他人赚钱、自身也继续成长升值。肯德基、麦当劳等都是这样的模式。