煤矿安全心理学测试(煤矿安全心理学测试爱情)

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本文目录

1. 安全人机工程学第2版 修改版安全人机工程学知识点
2. 师资格证考试照片几寸
3. 如何应用安全心理学提高煤矿安全管理

安全人机工程学第2版 修改版安全人机工程学知识点

第一章

5、安全人机工程学是从安全的角度出发，以安全科学，系统科学与行为科学为基础，运用安全原理以及系统工程的方法去研究人—机—环境系统中人与机以及环境保持什么样的关系，才能保证人的安全的一门学科。

第二章

1、事故的基本特征主要包括：事故的因果性，事故的偶然性、必然性和规律性，事故的潜在性、再现性和预测性。（7性，因偶必规潜再预）。

3、能量意外释放论和轨迹交叉论（看书17）4、事故的预防原则（论述题）①、技术原则在生产过程中，客观存在的隐患是事故发生的前提。因此要预防事故的发生，就需要针对危险采取有效的技术措施进行治理，其基本原则是：1消除潜在的危险原则。如用不可燃材料代替可燃材料。

2降低潜在危险严重度的原则。如在高压容器中安装安全阀，手电钻工具采用双层绝缘措施等。3闭锁原则。如冲压机械的安全互锁器，煤矿上使用电闭锁装置等。4能量屏蔽原则。如建筑高空作业安装安全网，核反应堆的安全壳等。5距离安全原则，应尽量使人与危险源距离远一些。如化工厂应该远离居民建立等。

6个体保护原则。如作业者系安全带，戴护目镜等。7警告、禁止信息原则。如使用警灯、警报器、安全标识等。

8作业时间保护原则。

此外，还有根据需要而采取的预防事故发生的技术原则。②、组织管理原则1系统整体性原则。2计划性原则。3效果性原则。4责任制原则。

5坚持合理的安全管理体制的原则。

③、安全教育原则

可包括安全态度教育、安全知识教育、安全技能教育。第三章

1、人体测量时基本姿势有两种：立

姿和坐姿。

2、例题3-1（看书29）3、人的力学特性：

生物力学是研究生物系统

运动规律的科学。生物系统包括有机整体和有机整体的联合体。有机整体是指由各种器官和组织以及其中的液体和气体组成的有机整体；有机整体的联合体是由生物体的各部分，例如：头、躯干、四肢以及内脏等组成的有机整体联合体。人体生物力学侧重研究人体各部分的力量、活动范围、速度，人体组织对于不同阻力所发挥出的力量等问题。人的骨骼和肌肉是人体的主要运动器官，人的力学特性也主要由这两种器官所决定的。4、人的其它物理学特性a.人的热力学特性

在一定环境温度范围内，人体是一个具有复杂热调节系统

并且温度基本维持恒定的热力学系统。当外界环境温度在一定范围内变动时，人体热调节系统可以通过各种调节手段去维持体内温度的相对稳定，从而保证人类生命活动的正常运行。影响人体温度恒定的因素是人体的自身产热和外界环境的热量交换。

新陈代谢是所以生物不可缺少的重要特征。生物从外界环境获取必要的物质，排泄不必要的代谢产物，同时也进行了能量的代谢。各种能源物质在体内氧化过程中所产生能量的不足一半被肌体以高能磷酸键的形式存储于体内，一半以上的能量直接转化为热能。以高能磷酸键形

式存储的能量可以为人体完成

肌肉收缩、舒张、腺体分泌等生理活动提供能量。b.人的电学特性

c.人的磁学特性d.人的声学特性e.人的光学特性

5、人的知觉特性基本特性可归纳为4点：

①知觉的整体性②知觉的理解性③知觉的恒定性④错觉6、感觉与知觉的相互关联：感觉与知觉往往是密切关联的，人们往往都是以知觉的形式直接反映事物，而感觉只作为知觉的组成部分存在于知觉之中，很少有孤立的感觉存在。正是由于感觉与知觉如此密切，所以在心理学中就将感觉与知觉统称为感知觉。

7、人的心理过程可以分为认识过程，情感过程和意志过程。

第四章能量代谢：三类，基础代谢、安静代谢、活动代谢。

基础代谢：人体在基础条件下的能量代谢。

安静代谢：作业开始前，为了保持身体各部位的平衡以及某种姿势条件下的能量代谢。

活动代谢：人在从事特定活动过程中所进行的能量代谢。4.4.2疲劳发生的机理

1.疲劳物质的累积机理：短时间大强度体力劳动所引起的局部肌肉疲劳，是由于乳酸在肌肉和血液中大量积蓄引起的。

2.糖原耗竭机理：对于较长时间的轻度或中等强度的劳动所引起的疲劳，这时既有局部肌肉疲劳，又有全身性疲劳。这种局部肌肉疲劳不是由于乳酸积蓄所致，而是由于肌糖原储备耗竭之故。

3.中枢变化机理：强烈或单调的劳动刺激会引起大脑皮层细胞贮存的能源迅速消耗，这种消耗会引起恢复过程的加强。当消耗占优势时，

会出现保护性抑制，以避免神经细胞进一步耗损并加速其恢复过程。4.生化变化机理：全身性体力疲劳是由于作业及其环境所引起的体内平衡紊乱所致。局部肌肉疲劳、血糖水平下降、肝糖原耗竭、体液丧失（脱水）、电解质丧失（如Na+与K+）、体温升高等会引起这种平衡紊乱。

5.局部血流阻断机理：静态作业引起的局部疲劳，是由于局部血流阻断引起的。当肌肉收缩时，这时肌肉变得非常坚硬，其内压可达几十个千帕，因此会部分地或完全地阻断血流通过收缩的肌肉。4.4.3生理心理测试方法：（1）膝腱反射机能检查法。（2）频闪融合阈

限检查法。（3）反应时间测定法。（4）心率（脉率）、血压测定法。4.5提高作业能力与降低疲劳的措施

1.改进作业方法，合理地使用体力。合理设计作业过程中的用力方法主要从以下几个方面考虑：①合理安排负荷，使单位劳动成果所消耗的能量最少。②要善于利用生物力学原理去合理用力。③利用人体的动作经济原则，保持动作自然、对称、有节奏。④要充分考虑不同体位的用力特点。

2.合理的确定作业休息制度。3.克服单调感，合理调节作业速率。第五章

1、错觉的定义：错觉是指人所获得的印象与客观事物发生差异的现象。造成错觉的主要原因有心理因素和生理因素。

2、错觉主要是对几何形状的错觉：（1）长度错觉；（2）方位错觉；(3)透视错觉；（4）对比错觉。3、惊慌是在异常情况下，尤其是在紧急危险状况下（例如发生火灾，爆炸或即将发生房屋倒塌，突然涌水等），多数人心理会骤然发生变化，内心十分紧张，一时失去正确

的判断能力，行动也随之失去常态；

或者惊呆不能动弹；或者张皇失措，行动不能自控；也有的在生理上出现种种不正常现象，如心率加快，血压升高等。

4、人为差错是指未能实现规定的任务，从而可能导致中断计划运行或引起设备或财产的损坏行为。人为差错发生的方式可分为五种：（1）人没有实现某一个必要的功能任务；（2）实现了某一个不应该实现的任务；（3）对某一任务作出了不适当的决策；（4）对某一意外事故的反应迟钝和笨拙；（5）没有察觉到某一危险情况。

5、人为差错发生的原因：（1）设计差错（2）制造差错（3）检验差错

（4）安装差错（5）维修差错（6）操作差错。第六章

一.机的可操作性：

指在人—机—环境系统中，某人特定的“机”在特定的使用“环境”下，由人进行操作或控制时能够稳定、快速、准确的完成预定任务能力的一种度量。

三.机的本质可靠性：

指任何一个人---机---环境系统中，在特定的使用“环境”下，“机”的设计要具有从根本上防止人的操作失误所引起的人—机—环境系统功能失常或导致人身伤害事故发生的能力。

四.本质可靠性的设计方法：

1.连锁设计2.“唯一性”设计

3.“允许差错”设计4.“自动化”设计.5.“差错显示”设计6.“保护性”设计第七章

1、信息显示方式的类型及其功能按人接受信息传递的通道可分为视觉传递、听觉传递、触觉传递三种方式，其中以视觉显示应用最为广泛。由于人对突然发生的声音具有特殊的反应能力，所以听觉显示器作为紧急情况下的报警装置更

优越。触觉显示是利用人的皮肤受到触压刺激后产生感觉而向人传递信息的一种方式。

仪表是信息显示其中应用最广泛的一种视觉显示器，按其显示形式和显示功能分为两类

按显示形式分为数字式显示器和模拟式显示器两类

1数字式显示器是直接用数码来显示信息的仪表，如各类数码显示屏，机械或电子的数字计数器等。特点:认读过程简单速度快，读数准确，精度高

2模拟式显示器是标定在刻盘上的指针来显示信息，如手表.电流表.电压表.特点：能连读.可直观地反映信息的变化趋势，使人对模拟值在全量程范围一目了然3、音响及报警装置的设计音响及报警装置的类型及特点如下：

（1）蜂鸣器是音响装置中声压级最低、频率也较低的装置

（2）铃

（3）角笛和汽笛（4）警报器

4、控制器编码形状编码、大我码、颜色编码、标记编码。5、控制器的阻力

不论是手动控制器还是脚动控制器，都应有一定的操作阻力主要有：静摩擦力：适宜不连续控制

弹性阻力和粘滞阻尼：可提供操作反馈信息，提高控制的准确度，适宜连续控制

惯性：可用于准确度要求不高的控制

操作阻力大小的选择不宜过小，否则起不到有益于控制的作用，阻力过大影响操作速度和易引发肢体的疲劳

10、控制显示比是指控制器的位移量与对应的显示器可动元件的位移量之比（简称C\D）比

第八章

一、环境的一般特性：（1）空间属性（2）物质属性（3）运动属性二、噪声的特性：（1）时间特性（2）强度特性（3）频率特性

三、作业空间分析简述（填空题）：按其安全程度可分为安全空间，潜在安全空间和危险空间。1，设计时都应该是安全空间。2、潜在危险空间是作业空间存在潜在的危险（如起重机周围等）3、危区是不允许人进入的。对危险区的防护应格外注意。

四、回顾性分析步骤简述：所谓回顾性分析是针对已出现的事故进行分析。

（1）收集尽可能多的资料。（2）将资料按性质进行分类。（3）按事故发生的工种，时间，受伤部位，人员特点分类。（4）统计出不同工种，时间，人员的事故频率。

（5）分析人或机的原因。（6）根据人或机的问题进行分析，提出解决办法。

五、预防性分析的定义：多用于新设计的作业系统，用于所发生的设备和人身事故，找到造成事故的各种原因。（考：什么是预防性分析？）六、微气候：生产环境局部的气温、温度、气流速度以及工作现场中的设备、产品、零件和原料的热辐射条件。

七、高温对人体以及作业带来的影响简述：类型：（1）高温、热辐射作业（2）高温高湿作业（3）夏季露天作业。在上述环境下作业时，人体会大量产生热积蓄，出现呼吸急促，心率加快，血流量增加等热应激反应。持续的高温环境会导致热循环机能失调，造成热衰竭，严重时甚至死亡。另外，高温环境会使作业者心情烦躁，从而诱发事故。八、低温对人体以及作业带来的影响简述：外界环境较低时，肌肉收缩颤抖，出现冷应激反应。人的不舒适感迅速上升，技能迅速下降，

出现痛觉迟钝和嗜睡状态。低温条件对人体的四肢的灵活性影响较大。九、高温作业环境的改善措施：（1）生产工艺和生产技术方面。（2）保健方面，高温时合理补充饮料和营养。（3）生产组织方面，合理安排作业负荷。（七题和九题会合并起来考一个大题：高温作业的影响及改善措施？）

十、噪声控制措施：（1）控制噪声源。（2）控制噪声传播。（3）注意采取个体防护措施。（4）当环境噪声强度较低时，采用音乐调节。十一、瓦斯的涌出、喷出与突出现象简述：（1）地下开采过程中，部分煤层的透气性增加，游离瓦斯和部分吸附瓦斯释放出来涌向井下空间，称为瓦斯涌出。（2）瓦斯喷出是指从煤体或岩体裂隙、孔洞或大量瓦斯异常涌出的现象。（3）开采时，在极短时间内从煤、岩体内向挖掘空间喷出煤和瓦斯的现象便称为煤和瓦斯的涌出。（注：瓦斯爆炸的条件：①浓度在5%～16%的界限内②氧气浓度在12%以上③引爆热源温度在650～750℃）十二、煤尘爆炸的机理：（1）煤尘本身自爆（2）煤尘受热后能放出大量的可爆气体（3）煤尘被点燃后产生的热量得不到及时的释放，形成热量积聚，最终导致爆炸。十三、煤尘爆炸条件：（1）要有煤尘（2）空气中漂浮煤尘浓度达到45～2000g/m3

（3）具有能达到点火能（温度为700～800℃）十四、急性效应：短期大剂量照射产生的瞬时效应；后效应是长期小剂量照射产生的后发效应。十五、对于宇宙辐射的防护措施：（1）被动物理防护。（2）主动电磁防护。（3）化学药物防护。（4）避免高辐射通量。（5）加强对宇宙辐射的监测。

第九章

一、人机系统的设计步骤

1.对系统的任务、目标，系统使用的环境条件以及对系统的机动性要求等都要有充分的了解和掌握。2.要调查系统的外部环境，例如，要对系统执行上形成障碍的外部大气环境进行必要的检验和监测。3.要了解与掌握系统内部环境的设计要求，如照明、采光、噪声、振动、湿度、温度、粉尘、辐射等作业环境以及操作空间的要求，并要注意分析系统在执行时形成障碍的那些内部环境。

4.进行认真的系统分析，即利用人机工程学基础知识对系统的组成、人机的联系方式、作业活动等内容进行方案分析。

5.分析该系统各要素的机能特性及其约束条件，例如，人的最小作业空间，人的最大操作力，人的作业效率，人的可靠性和人体疲劳、能量消耗，以及系统的费用，输入输出功率等。

6.完成人与机的整体匹配与优化。7.具体确定出人、机、环境各要素在系统设计中所承担的任务与角色。

8.借助于人机工程学忠的相关标准与原则对设计方案进行评价。在选定了合适的评价方法后，对形同的可靠性、安全性、高效性、完整性以及经济型等方面做出综合评价，以确定方案是否可行。二、安全防护装置的设计原则1.坚持以人为本的设计原则。2.坚持装置的安全可靠原则。3.坚持安全防护装置与机械装备的配套设计员则。

4坚持简单、经济、方便的原则。5.坚持自动组织的设计原则。三、典型安全防护装置的设计（考简答题）

1.超载安全装置

超载安全装置的种类很多，但一般都有感受元件、中间环节和执行机构这三部分组成。起工作原理有

机械式、电气式、电子式、液压式等。例如，起重机超重限制器，常用的又杠杆式、弹簧式的超重限制器，也有数字载荷控制仪。主要用来防止起重机的超载，防止引起钢丝绳断裂和起重机设备受损。再如，电路的过载保护盒短路保护装置也属于这一类。

2.越位安全装置对于某些机械，如果执行件运动时超越了规定的行程，则可能会发生损坏设备和装上人身的事故。为此，必须设置行程限位安全装置，这种装置有机电式的、也有液压式的。例如其中机械工作时必须设置越位安全装置，否则易造成起重事故。

3.超压安全装置

它广泛用于锅炉、压力容器（如液化气贮存器、反应器、换热器）等装置中。因为这些装置若超压运行都可能发生重大事故（如爆炸或发生泄漏等）超压安全装置主要有安全阀、防爆膜、泄压膜等。按结构和泄压方法的不同，又可分为阀型、断裂型与融化型等。例如锅炉或气瓶中的安全装常用的是安全阀，而驱动阀芯移动的动力有杠杆式的，也有弹簧式的。虽然安全阀芯移动的动力方式不同，但它们所起的作用却是相同的，都是的当容器中戒指超过允许压力时，安全阀便自动开启，从而避免了事故的发生。

第十章

1、人-机-环境系统总体性能的三个指标

安全：系统中不出现人体生理危害及伤害

高效：系统工作效率最高，使用价值最大

经济：满足系统技术要求前提下，投资最少

3、故障树分析的内容

故障树分析评价是有是由事件符号和逻辑符号组成的一种图形模

式，用来分析人机系统中导致灾害事故的各种因素之间的因果关系和逻辑关系，从而判明系统运行当中各种事故发生的途径和重点环节，为有效的控制事故提供了一个简洁而形象的途径。

（1）系统可能发生的灾害事故，

也称为顶上事件（2）系统内固有的或潜在的事

故因素，包括人、机器、环境因素

（3）各个子系统及各因素之间

的相互联系与制约关系，即输入与输出的因果联系关系，并与哦那个专门的符号

表示

（4）计算系统顶上事件的发生

概率，进行定量分析与评价

6、层次分析法（AHP）：就是把系统的发杂问题中的各种因素，根据问

题的性质和总目的并按照它们见的相互联系以及隶属关系划分成不同层次的组合，构成一个多层次的系统分析结构模型；接着对每一层次各元素（或因素）的相对重要性作出判断；然后通过各层次因素的单排序与逐层的总排序，最终计算出最低层的诸元素相对高层的重要性权值，从而确定优劣排序为决策提供依据。

第十一章1、对操作者健康的人机因素分析主要影响因素有三方面：（1）、视频显示器本身（2）、操作室的环境因素（3）、作业姿势的影响

2、影响驾驶疲劳的主要因素：（1）、影响驾驶人员生活上的因素。如家庭生活环境、劳累程度、生活条件等。

（2）、驾驶过程中的因素。如驾驶室内的温度及湿度是否适宜，车内噪声情况、车内振动情况、坐席舒适度等是否适合人的生理需要。

（3）、驾驶员的条件。如体力、视力、身体健康状况、年龄、经验以及性格等。（4）、驾驶的连续时间，它是造成驾驶员疲劳的主要原因之一。3、低压与缺氧问题（1）、低压对人体的三大危害：一是气压性损伤；二是高压减压病；三是体液沸腾。（2）、缺氧对人体的危害：重度缺氧的基本反应症状是头晕、困倦、视力模糊，脑功能明显下降，呼吸代偿功能已不能满足需要，明显的出现了代偿障碍。严重缺氧的基本反应症状是意识障碍（包括意识模糊和丧失两个阶段），呼吸循环代偿功能反而增强，从而进一步加剧了大脑缺氧。

4、航天员主要的心里障碍（1）思乡病与恐惧症。在狭小的舱室中居住的航天员会产生抑制不住的孤独感、烦闷感和恐惧感。（2）人际关系。长期的太空飞行还会对造成航天员的一些心理障碍，如成员之间相互不协调、不满意对方，甚至与地面工作人员产生对抗情绪。

5、解决航天员心理障碍的措施（1）、在工程设计时必须考虑人的心理学问题（2）、改善生活条件（3）、密切与航天员进行心理上的沟通

（4）、重视航天员的心理选拔（5）、加强对航天员的心理训练①行为训练②学会关心别人③进行相互协调的训练

第十二章

1、人为失误的定义：人为失误是指对系统已设定的目标及系统的构造、模式、运行发生影响，使之逆转运行或遭受破坏的人的因素所造成的各种活动。

2、人为失误按大脑信息处理过程分类：（1）认知、确认失误（2）判断、记忆失误（3）动作、操作失误

3、人为失误的其他分类办法（1）随机失误（2）系统失误（3）偶发失误

补充：1、马斯洛理论的5个需要？①生理需求②尊重③归属与爱④尊重需求⑤自我实现

1、题型：名词解释20分，填

空20分，计算15分，简

答25分，论述20分（先写自己的观点，然后论述，最后举例）

论述：1.为什么说忽视了人的特性，即使性能很好的设备也不能充分发挥其作用？

答：人机系统中，它的三大要件，归根结底都有人来控制。作为人机系统重要组成部分之一的人，在整个人机系统的使用中起到重要的的作用。作为使用者最为直接的作用就在于他要能够有效率地运用人机系统的方便，完成他所要完成的工作，这也是最基本的要求。再者就是在运用人机系统的同时能够发现并解决一些问题，与此同时收集于今后升级相关的改进性信息，为今后改进系统提供信息基础。作为人机系统的三大要件之首，人是整个人机系统在工作过程中信息的控制者，信息要接收、初步处理、输入机器系统，之后再由机器系统输出，由人来将该加工后的信息传送出去，由其他流程确定是否有实际意义。在此过程中充分体现了人机一体化的设计要求，它能够有效的保证人被纳入了整个人机系统中，将其作为人机系统的一大要件被使用着。因此在这一角色中的人，应该能够掌握有关人机系统的具体使用要则，并具有相对稳定的性格，这样才能保证人机系统稳定有序的完成工作，为人们服务。所以要想有效的运用人机系统，那就要充分的考虑什么样的人应该做什么样的工作，合适的人员搭配才是人机系统能够有效工作的基本前提。人机系

统是相互联系相互作用的一个网络化的人的体系，缺少了任何一部分都将使得人机系统的适用性被限制。因此忽视了人的特性，即使性能很好的设备也不能充分发挥其作用.

2.事故预防那里的。

计算:1.身高范围

2.生物节律

师资格证考试照片几寸

教师资格证照片要求几寸照片

1、考生上传照片必须是本人近6个月以内的免冠正面白底彩色证件照，照片中显示考生头部和肩的上部，不允许带帽子、头巾、发带、墨镜;

2、照片文件不大于200K，宽高为150*200像素，比例约为3:4。

格式为JPG/JPEG(如照片过大，建议使用图画、Photoshop、ACDsee等工具，将照片进行剪裁压缩);

3、考生所上传的照片将用于准考证及考试合格证明，请慎重选用。考生如上传非证件照，将不能通过审核。

最简单的照片大小缩小到200Kb以内的方法

(1)右键在照片上单击，在弹出的菜单选择编辑(默认用系统自带的画图工具打开)

(2)打开图片以后点编辑窗口的图像下拉缩或扭曲，然后按照长宽百分比缩放照片到合适的大小

(3)最后点文件菜单下的另存为，保存格式选择JPG格式，保存。

(4)注意记得更换文件名称，要不就覆盖你原来的照片了

注册安全工程师考试照片是多少寸

注册安全工程师考试照片是2寸，背景色是蓝底。

注册安全工程师执业资格考试实行全国统内一大纲容、统一命题、统一组织的考试制度，原则上每年举行一次。国家安全生产监督管理局负责拟定考试科目、编制考试大纲、编写考试用书、组织命题工作，统一规划考前培训等有关工作。考前培训工作按照培训与考试分开，自愿参加的原则进行。

(2)师资格证考试照片几寸扩展阅读：

注册安全工程师的考试科目：

1、中级注册安全工程师职业资格考试设《安全生产法律法规》《安全生产管理》《安全生产技术基础》《安全生产专业实务》4个科目。其中，《安全生产法律法规》《安全生产管理》《安全生产技术基础》为公共科目，《安全生产专业实务》为专业科目。

2、《安全生产专业实务》科目分为：煤矿安全、金属非金属矿山安全、化工安全、金属冶炼安全、建筑施工安全、道路运输安全和其他安全（不包括消防安全），考生在报名时可根据实际工作需要选择其一。

3、初级注册安全工程师职业资格考试设《安全生产法律法规》《安全生产实务》2个科目。

参考资料来源：网络—注册安全工程师执业资格考试

参考资料来源：网络—注册安全工程师

报考教师资格证上传的照片是几寸的

教师资格证上的照片应为近期二寸正面免冠照片。

照片需要本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照。照片大小、格式为jpg/jpeg，不大于200K。照片中显示考生头部和肩的上部，白色背景为佳。（建议使用MicrosoftOfficePictureManager,图画,Photoshop,ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩）。

此照片将用于准考证以及考试合格证明，请考生上传照片时慎重选用。请考生尽量按照照片要求来，可以直接要求照相馆为你照符合要求的照片，然后发送电子版到你的邮箱。

报考教师资格证前的准备工作：

1.确认报考条件

考生只能在户籍或人事档案关系所在地报考，在校大学生可以在学校所在地报考。户籍就是户口本上纪录的考生信息。学生的档案一般在学校，社会人士情况比较复杂，建议先确定自己的档案所在，再报考。如果存在疑惑，可以咨询当地教育部门，询问自己的情况是否可以报考。

每个省市的报考条件存在细微差别，我们提供的也只是全国一般情况，为确保你能顺利报上名，考生可以直接咨询当地的教育部门，电话一般都提供在各省市公告后面!

2.查看学历

如果不确定自己的学历，请各位考生直接在学信网上查询自己的学历(这一点必须去做)，在确定自己学历的情况下报考。同时，请各位关注报考省市公告中的学历要求，某些地方还是存在细微差异的，请仔细阅读

职称考试报名需要的照片是几寸照

照片上传要求

1、上传电子版照片为本人近期二寸免冠证件照，格式为jpg；相片文版件大小不得超于权30K（宽度为130像素，高度为170像素）；底色不限；不留白边，人像清晰不变型。

2、上传的照片不清晰或不能反映本人特征，可能影响本人考试或考后证书的使用，对此考生责任自负。

3、请不要上传通过胶片照片扫描或生活照、电子摄像头拍摄的电子照片。

4、处理照片可使用在线照片编辑工具。

5、如果发现格式不对，有可能是你的浏览器的插件问题，请更换机器或浏览器。

教师资格笔试照片要求几寸的

教师资格笔试照片要求两寸的。具体要求如下:

（1）考生本人近期（6个月以内）免冠正面彩色证件照，白色背景，不允许戴帽子、头巾、发带、墨镜等；

（2）照片中显示考生头部和肩的上部，图像清晰，没有拉伸变形。不得为大头照、半身照、生活照等；

（3）照片格式必须为jpg/jpeg，不大于200K，宽高为150*200像素，比例约为3:4；

（4）此照片将用于准考证及考试合格证明，考生上传照片时慎重选用。请考生严格按照要求上传。考生如上传不符合要求照片，将不能通过审核。

教师资格证照片的小二寸究竟多大

照片格式必须为jpg/jpeg，不大于200K，宽高为150*200像素，比例约为3:4；（如照片过大，建议使用OfficePictureManager,图画,Photoshop,ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩。）

照片中显示考生头部和肩的上部，图像清晰，没有拉伸变形。不得为大头照、半身照、生活照等。

(6)师资格证考试照片几寸扩展阅读：

申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。

笔试一般在每年3月和11月各举行一次。面试一般在每年5月和12月各举行一次。教师资格证考试每年组织2次考试，分别是是每年3月和9月，其中，上半年报名时间一般为1月份，下半年报名时间一般为9月份。

幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科；

小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科；

初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科；

中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。

执业药师资格证上的照片要求是几寸的什么背景颜色的

背景一般是白色

证件照的要求是免冠（不戴帽子）正面照片，照片上正常应该看到人的两耳轮廓和相当于男士的喉结处的地方，照片尺寸可以为一寸或二寸，颜色可以为黑白或彩色，拍照时不得上唇膏等影响真实面貌的化妆色彩，包括头发的染色。

拍照时你拍照的背景是用白布，但要穿有领子的衣服，不能化妆化得过浓，影响你的真实面貌，只可以涂淡淡的口红，要见耳朵、见到颈部，头上不戴任何装束。各情况标准不一，特殊情况须询问当事部门并到指定的照相馆照。

原照片须为标准证件照，红、蓝或白色背景，JPG或JPEG格式，文件大于30K，大于300*215像素。严禁小照片放大审核。也就是照片红、蓝或白色背景都可以，后辍格式JPG或JPEG格式，文件大于30K，即1M都可以。建议大点。大于300*215像素，就是高和宽的比例。

(7)师资格证考试照片几寸扩展阅读：

驾驶证

《中华人民共和国道路交通安全法》申请机动车驾驶证人员的相片标准

相片应为，持证者本人免冠1寸相片。

1．白色背景的彩色正面相片，校正视力者须戴眼镜。

2．其规格为22mm×32mm人头部约占相片长度的三分之二。

身份证

《居民身份证》（第二代）照片标准

照片标准为〔公安部制定《居民身份证》制证用数字相片技术标准(GA461-2004)〕。

1、照片规格:358像素（宽）×441像素（高照片规格），分辨率350dpi，照片尺寸为32mm×26mm。

2、颜色模式:24位RGB真彩色。

3、要求:公民本人正面免冠彩色头像,头部占照片尺寸的2/3，不着制式服装或白色上衣,常戴眼镜的居民应配戴眼镜，白色背景无边框，人像清晰，层次丰富，神态自然，无明显畸变。

4、人像在相片矩形框内水平居中，脸部宽207像素±14像素，头顶发迹距相片上边沿7像素～21像素，眼睛所在位置距相片下边沿的距离不小于207像素,当头顶发迹距相片上边沿距离与眼睛所在位置距相片下边沿的距离不能同时满足上述要求的情况下，应优先保证眼睛所在位置距相片下边沿的距离不小于207像素。

护照

《中华人民共和国普通护照》（新版）

2012年7月17日起，公安局出入境管理部门将开始受理、签发新版《中华人民共和国普通护照》，这也也是我国建国以来使用的第13版护照。

1．着白色服装的请用淡蓝色背景颜色，着其他颜色服装的最好使用白色背景。

2．人像要清晰、层次丰富、神态自然。

3．公职人员不着制式服装，儿童不系红领巾。

4．尺寸为48毫米×33毫米，头部宽度21至24毫米，头部长度28至33毫米。

2016教师资格证认定面试申请要几寸照片

免冠2寸彩色照片。

2016年教师资格证考试报名照片上传要求：

(1)本人近6个月以内的免冠正面证件照;不允许带帽子、头巾、发带、墨镜;

(2)照片格式及大小：JPG/JPEG格式，不大于200K;

(3)照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳;

(4)此照片将用于准考证、成绩报告单、以及考试合格证明，请考生上传照片时慎重选用。

申报要求

1、凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

2、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

4、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

5、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

6、报名需要学历证、身份证、照片。

7、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。

拓展资料：

申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：

1.由本人填写的《教师资格认定申请表》（一式两份，全部在网上填写并打印出来）。

2.身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）。

3.学历证书原件和复印件。

4.教师资格认定机构指定的县级以上（含县级）医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。

5.普通话水平测试等级证书原件和复印件。

6.由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇）***或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。

7.非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。

8.申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。

9.小二寸免冠半身正面照片一张。

已经有包括浙江、上海等在内的四个省份进行教师资格证全国统考，生源在本省的学生报名的时候需要带身份证原件、复印件以及学生证，还有是学校教务处的在校证明，注意是学校的章，学院的是没有用的。在外省的还要带户口本原件和复印件。

如何应用安全心理学提高煤矿安全管理

分为四个方面进行论述

1人性假说与安全管理的关系

2非正式群体在煤矿安全管理中的重要性

3奖惩机制与煤矿安全管理的关系

4煤矿安全管理中的亲情管理

1人性假说与安全管理的关系

是把员工看成唯利是图的“经济人”，还是看成社会生产劳动的积极参与者，这是制定煤矿安全管理对策措施时首先要考虑的问题。在我国由于受煤矿职工自身的素质和经济发展水平的限制，在煤矿的安全管理过程中，认为人主要是为金钱而工作，为物质生活的享受而生存，只要能满足人对金钱和物质的需要，就能调动人的积极性。基于这种观点，煤矿的安全管理工作就是由管理人员利用职权、发号施令，使被管理者服从，让其满足安全工作的要求，强调严密的组织制度和制定具体的安全规范，职工的主要任务是听从管理者的指挥，至于管理制度和规范的制定，只是管理者的事情，与职工无关。在安全奖励制度方面，主要用金钱来刺激职工的安全行为和安全生产积极性，同时对消极对抗、违章违纪者采用严厉的经济惩罚措施，即在安全管理上对职工采取“胡萝卜加大棒”的政策。这种思想在我国煤炭行业相当普遍，特别是一些地方煤矿。随着人们生活水平的提高，在一些大的国有煤矿中，这种管理方式的局限性电逐渐地暴露出来，它是以金钱为主的机械的管理模式，用职权严密地控制职工，把管理者与被管理者对立起来，排斥工人参与管理，否认了工人在安全生产中的地位和作用，它不可能激发劳动者在生产过程中的主动性和创造性。

人除了物质上的需要外，同样也重视社会需要。让职工参与安全管理，尽可能改善安全管理者与员工之间的关系，这比单纯的物质刺激效果更好。在工作中与人友好相处，良好的人际关系是调动人的生产积极性的重要因素。另外人本身就是一个庞大的系统工程，人是复杂的，不仅人与人之间存在个性的差异，即使是同一个人，在不同年龄、不同时闻段、不同地点也会有不同的表现。人的需要和潜力也会随着年龄的增长、知识的增加、地位的改变而有所变化，因此不能用单一的管理模式去生搬硬套。在煤矿安全管理过程中，要求安全管理人员在保证基本安全管理组织形式和规章制度的基础上，应根据生产作业的情况采取动态的安全组织管理；善于发现职工在需要、动机、能力、个性等方面的个别差异，因人、因时、因地制宜地采取灵活多变的安全管理方式与奖惩措施。

2非正式群体在煤矿安全管理中的重要性

非正式组织是指企业成员之间由于共同的价值标准而自然形成的无固定形式的社会组织。人与人之间具有基于共同的价值标准而产生共同的情感和态度，并且正是这种情感和态度把彼此组合到一起，如师徒、校友、老乡等。在煤矿的正式群体中，不仅存在着非正式群体，而且还对人的行为起着控制作用，影响职工的行为效率。

非正式群体的形成是以相近的心理特征和共同的心理需要为基础，具有很强的凝聚力和浓厚的群体意识，成员之间感情密切，利益一致，彼此之间的交往较为频繁，促进了群体间信息的沟通，有较强的自卫性和排外性。另外在每个非正式群体中，非正式组织的领导人物是自发产生的，虽然没有组织赋予的正式职务和权力，但由于其自身具有一些特殊的优越条件，如业务能力强、工作经验丰富、善于体贴别人等，因而在成员中有很高的威信，往往比正式组织的领导人具有更大的影响力，对其他成员拥有精神上的支配权力。

当非正式群体与正式群体的目标一致时，它可以协助正式群体完成工作任务，解决一些正式群体无法解决的问题，作为正式群体的补充，满足成员对信息沟通的需要，也可以满足人们交往、归属、友谊等不同的心理需要。但当非正式群体的目标与正式群体目标相抵触时，容易产生抵触情绪，从而影响工作效率，甚至影响安全生产。

因此，在煤矿安全管理过程中，应加强对非正式群体的引导作用，使非正式群体与正式群体的目标一致：保持和建立成员的价值观，目标态度等使其行为稳定；可利用组织进行沟通；促进人与人之间建立互敬合作精神；可利用其为人员提供归属需要使其安心工作。

3奖惩机制与煤矿安全管理的关系

美国心理学家斯金纳认为，人们会通过对过去的行为和行为结果的学习来影响将来的行为。当行为结果对他有利时，就会趋向于重复这种行为，当行为结果对他不利时，这种行为就会趋向于减弱或消失。这种情形在心理学中被称为“强化”，对个人的行为实施奖励，从而使这些行为得到进一步加强即正强化。正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。负强化就是对那些不符合组织目标实现的行为进行惩罚。以使这些行为削弱直至消失。负强化的方法包括批评、处分、降级等，有时不给予奖励或少给奖励也是一种负强化。[NextPage]

负强化作为基本的煤矿安全管理手段之一，它能及时矫正煤矿职工的不安全行为和确保组织安全有效的运行，如果用法不当，非但不能调动煤矿职工的积极性和创造性，反而会严重挫伤职工热情，影响安全管理者与职工的沟通，甚至出现极端行为。因此，在煤矿中要科学地运用负强化，坚持正强化和负强化相结合的原则。

基于强化理论，在煤矿的安全管理过程中可以采取一系列的强化措施。

1)安全工资，即通过月度对区队人身事故、重大非人身隐患整改、安全大检查等指标的考核，量化评价安全行为，并对其进行物质上的正负强化。

2)安全风险抵押金，即对每个独立的系统单位和相关领导分别以效益工资的一定比例作为月度抵押。对于符合考核条件的按抵押金额等额奖励，对达不到相应考核条件的按要求扣罚抵押金。

3)安全罚款，主要是按照“三违”程度和“三违”比率对相关责任人员处以罚款。

4)安全积分奖金，即通过积分考核、以分计奖对区队和安全管理人员实施正激励，使其能够直观地算出所得奖金的数额，以此来调动区队和管理干部抓安全的积极性。

在实施强化理论措施的同时要坚持公平的原则，坚持惩罚与人文关怀相结合。

4煤矿安全管理中的亲情管理

人是企业得以存在的根本，对人的亲情关怀，是企业以人为本的最现实的体现。如果管理者对员工能够悉心关照，想员工所想，急员工所急，就会有较大的功效。从人作为感情动物的特性来说，你关注我，我也会想着你，形成员工与公司忧乐与共，共同进退。

在煤矿安全管理过程中，亲情管理可以是多样化的，例如：煤矿工会与员工及其家属签订“夫妻安全条约”，以家庭道德规范形式对员工安全行为实施亲情约束和教育；定期组织开展“送温暖”活动，发动矿嫂为一线员工开展安全宣讲送祝福活动；邀请部分死亡职工家属为“三违”问题作报告和职工在下井前要面对其全家福进行安全宣誓；作为一个安全管理人员要弄清每个员工的基本家庭情况，在职工最需要的时候，能够给职工送去家庭的温暖和领导的关怀，如资助困难职工的子女读书等。

这种亲情感化方式实际上是满足了马斯洛层次需求理论中提出的员工安全、社交、尊重的需要：有了亲情的感化，就有了工作的动力，就会克服对井下工作的盲目恐惧感；亲情是人的社会交往的基础，亲情管理可以满足员工的社交需要，可以增强员工的归属感和改善员工的工作情绪；面对家人的企盼和祝福，员工们心中充满了感激与对幸福的渴望，自然会在生产中珍爱自己的生命，确保安全生产，降低违章行为的发生率。

亲情管理不仅体现了一种人文关怀和以人为本的全新理念，同时，也充分体现了企业关爱员工的拳拳之心，可谓于无声处见真情。只有企业亲情管理员工，员工才会倾情奉献企业；只有企业有了家的温暖、爱的亲情，员工有了归属感、稳定感与成就感，企业才会有凝聚力、向心力和竞争力。

5结语

在煤矿生产过程中，人们的心理活动受人性假说、非正式群体、奖惩机制、亲情管理等观念制度的影响，对煤矿安全管理起着至关重要的作用。心理学是安全生产工作的重要理论依据，一个人的心里

活动是其外在行为的内在根据和驱动力；行为则表现了他的内部心理活动，受内部心理所支配，所以人的行为表现必有心理上的原因。如果心理不正常，行为就要出问题，就可能导致事故的发生。因此，研究煤矿职工心理活动的规律和外在因素对职工心理的影响，加强对职工安全心理引导，并找出积极有效的应对措施，对保障煤矿安全生产有重要意义。

关于煤矿安全心理学测试，煤矿安全心理学测试爱情的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。