爬树心理测试(爬树图心理测试)

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大家好，今天给各位分享爬树心理测试的一些知识，其中也会对爬树图心理测试进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

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儿童心智年龄偏小,是什么意思怎么评测
认知心理学-正确地认识自我、评价自我
初二下册语文第六单元测试卷及答案

儿童心智年龄偏小,是什么意思怎么评测

心智年龄，顾名思义，是一个人的心智表现出的水平，7岁的孩子，和4、5岁的孩子的思维模式、情感体验、行为方式差不多，就会出现心智年龄比实际年龄小的这种说法。这些思维，情感和行为属于外在表现，为什么会是这样，会归为心理理论发展不足。

心理理论，最早由心理学家普雷马克和伍德沃夫提出，是一种理解自己和他人心理状态的认识，即凭借一定知识系统对他人的心理状态（包括情绪意图、期望、思考和信念等）进行推测，并以此对他人的行为作出因果性预测和解释的能力。

除去孩子们情绪对立和寻求关注的影响，在大多数场合，妈妈或周围的人只用给一个眼神，孩子能够明白有些事情可以做，有些事情不可以做。

而有的小孩，妈妈或周围的人已经表现得较为烦躁和生气了，却还是停不下来——存在缺乏因果性预测以及判断他人情绪状态的能力，或者是控制功能的不足。

有的孩子能在不同场景做出不同决策，比如时间紧就要迅速，时间充裕就可以慢一点，而有的孩子则考虑不到这时要快一点，那时可以慢一点，这也有运用心理理论对事情发展做出判断的能力体现。

心理理论属于思维发展的一部分，一个人若拥有完整而健全的心智模型，他对事物的发展就可以做出准确的预测，因此有能力根据各类信息做出更好的判断以及调整自己的行为。

如果说孩子的心智年龄不足，存在两种不足，知识系统还未具备，或者不能推测。

比如，言语理解的困难，还不明白“因果”、“分类”、“比较”等是什么意思，“因为，所以”这个抽象的概念还未建立，必然很难做到推测。

还有对社会线索和情境的不明，比如谱系孩子对外界信息、他人表情没有注意和识别，那么TA所拥有的线索就不足，也很难进行推测。

自我中心化，有信息，但是解读仍以自己出发，我是怎么想的，别人就是怎么想的，我知道的，他们也都知道。儿童从认识到自我意识——可以决定自己往什么地方走，决定自己吃什么拿什么看什么，而不是只能由照养者来提供时，TA的自我意识就开始暴涨了，6岁以前的儿童，自我意识大多数都是自我中心化模式。

当一个人知道了原来别人和自己存在不同的想法，是观点采择能力的发展。

1983年，韦默等人通过“错误信念”任务的测试作为儿童拥有心理理论的标志。

信念，是人们相信什么是正确的思想，作为一种心理状态，信念会因人而异，既可以相信与事实相符的，也可能与事实相违背的。

错误信念任务测试，是看儿童能否站在自己的立场，来理解他人所持有的错误想法。用于了解小龄段孩子心智水平的测验，分为意外地点任务和意外内容任务两种。

意外地点任务：

向儿童呈现两个洋娃娃，并介绍说：“这是安娜，这是佩奇，佩奇把她的巧克力放在了红色的柜子里，然后出去玩了，在她不在家的时候，安娜把巧克力拿了出来，后来放进了绿色的柜子中。”

请儿童回答，佩奇回来后，会去哪个柜子找她的巧克力呢？

巧克力这时虽然在绿色柜子里，儿童却需要回答错误的地点——红色柜子。

对这类结果的理解，预示着孩子有了去自我中心性，开始理解他人心理状态、他人想法与自己不同的开端。

意外内容任务：

向儿童展示一个薯片盒，问“你觉得盒子里装的是什么？”，当儿童回答完后，打开给儿童观看，哦，原来里面装的不是薯片，而是铅笔。

关上盒子，问儿童“这时小明来了，看到薯片盒时，他会觉得盒子里面装的是什么？”

要能够正确回答上述问题，儿童必须明白其他人所持有的信念和自己所持有的信念是不同的，并且与事实可能是完全相反的。

研究表明，3岁儿童在进行错误信念测验时的能力是有限的，通常会给出错误答案，能认识到故事人物持有错误信念的年龄分界线为4岁，有一定先后快慢，而5岁多的孩子，几乎都能够很好地理解所提的问题。如果孩子在5、6岁还无法理解错误信念，说明孩子的心智水平存在一定的缺陷。

儿童能够回答和调整自己最初信念的问题（薯片到铅笔），并且能够回答还不了解真正内容信息的第三者的信念问题（针对他人的错误信念），表明他们能够以不同的方式表征同一客体或事件，与儿童思维的发展紧密相连。

大家有兴趣，也可以给自己的孩子测一测。

塞尔曼通过“霍利爬树的两难故事法”对儿童的观点采择能力进行区分，观点采择的本质特征在于个体认识上的去自我中心化，能够站在他人的角度，从他人的角度看待问题。

霍利是一个8岁的女孩，她喜欢爬树，在邻居所有的孩子中她最会爬树，一天，她在爬一棵高树时，从离地面不高的树枝上摔了下来，但没有摔伤，爸爸看到了，很担心，要求霍利以后再也不爬树了，霍利答应了。后来有一天，霍利和她的朋友遇到了肖恩，肖恩的猫夹在了树上下不来，必须立即想办法把猫拿下来，不然猫就会从树上摔下来。只有霍利一个人能够爬上树把猫拿下来，但她记起来曾经答应爸爸再也不爬树了。

问题：

1、霍利如果没有帮肖恩，她会感到怎样？

2、如果霍利的爸爸发现她又爬树了，他会感到怎样？

3、如果霍利的爸爸发现她又爬树，霍利认为她爸爸会怎样做？

4、你会怎样做？

1、亲子交流时，父母注意使用进行因果联系的谈话，有意识地与儿童谈论过去发生的事情，可以从中看到怎样的联系。

我想强调的是，阿斯家庭和谱系儿童家庭的父母一定要用词精准和客观，因为孩子们的反驳能力很强，一旦建立联系后的刻板度也很高。所以尽可能完整地描述场景信息，可能可以分为好几种情况等等，另外不要夹带太多主观抽象的词语，比如你没有弄好，人家很伤心，都换成具体的行为描述，可视化描述。

2、模拟游戏、过家家游戏、假装游戏有助于儿童理解心理与现实的区别。而且，与年龄相仿的兄弟姐妹一起的假装游戏，比起父母与儿童的扮演游戏，更有助于儿童心理理论的发展。

普通小孩之所以心理理论要发展得更好，也在于他们更愿意和同龄人一起玩和交流，爱玩假装游戏。谱系孩子这样融入同龄孩子的机会少，而且会耗在情绪里，基本不玩假装游戏，也是心理理论会落后的原因之一。

3、有兄弟姐妹的家庭或者经常进行社交的儿童，在错误信念任务上的得分会比较高，由于有哥哥姐姐的儿童有更多的交流机会，接触到各种不同的观点，尤其是当自己的观点和他人的观点不同时，儿童就开始对自己和他人的愿望、信念进行思考，进而促进了儿童对心理理论的理解。

4、大脑皮层因素，在意外地点任务中，儿童需要抑制现实的，更加具有优势的物体当前位置的表征，如“我看见巧克力后来被放进了绿色柜子里”这一表征，并同时启用非当前现实但是曾经正确的表征，如“巧克力原来被放进了红色柜子里”。这一过程需要工作记忆与抑制控制共同的执行参与，都属于大脑皮层控制的一部分，而发展大脑皮层意味着需要加强脑回路之间的联接。

营造丰富的环境刺激、感官刺激促进大脑神经发育。

5、语言能力，儿童要理解他人的信念和意图，也需要在社会情形中正确使用和解释他人的语言。也就是需要先理解特定的抽象语句，比如“认为”代表某人对某事的看法，“想”代表某人的看法。

当我们了解了人类存在心理理论发展存在阶段性和差异性，我们对有些行为的包容度可以提高，并且在理解的基础上，切实帮助孩子发展心理理论。

认知心理学-正确地认识自我、评价自我

美国心理学家乔(Jome)和韩瑞(Hary)提出关于自我认识的窗口理论,被称为乔韩窗口理论。他们认为人对自己的认识是一个不断探索的过程。因为每个人的自我都有四部分:公开的自我、盲目的自我、秘密的自我和未知的自我。通过与他人分享秘密的自我、通过他人的反馈减少盲的自我,人对自己的了解就会更多更客观。

那么如何认识自己呢?认识自我的渠道主要有三种。

与他人的交往,是个人获得自我认识的重要来源,他人是反映自我的镜子。从幼年到成年,我们从简单的家庭关系扩展到外面的友爱关系,进入社会又体会到复杂的人际关系。聪明而善于思考的人能从这些关系中用心向别人学习,获得足够的经验,然后按照自己的需要去规划自己的前途。但是,在与他人的关系中认识自己也要注意一些问题

第一,跟别人比较的是我们做事的条件,还是我们做事的结果?比如有些大学生来大学学习,认为自己家庭条件和经济基础不如别人,开始就把自己置于次等地位,进而影响学习心态和情绪。其实我们应该比较的是大学毕业后各自所取得的成绩,而非在学校学习时所具备的条件。

第二,跟他人比较的标准是可变的还是不可变的?经常有人认为自己不如他人,他们关注的常常只是身材相貌、家庭背景等不能改变的条件,对于大多数人来说这些条件是很难改变的,是没有实际比较意义的。

第三,和什么样的人相比较?是与自己条件相类似的人,还是个人心目中的偶像或不如自己的人?所以,确立合理的比较对象对自我的认识尤为重要。

从“我”与事的关系认识自己,即从做事的经验中了解自己。我们可以通过自己所做过的事,所取得的成果、成就看到自己身上的缺点和优点。对那些聪明又善用智慧的人来说,成功、失败的经验都可以促使他们再成功,因为他们了解自己,有坚强的品格特征,又善于学习,因而可以避免重蹈失败的覆辙;而对于某些比较脆弱的人,因为只看到失败反映出的负面因素,而更使其失败。这也是常见的现象。因为他们不能从失败中学到教训,改变策略追求成功,而且挫败后形成害怕失败的心理,不敢面对现实去应付困境或挑战,甚至失去许多取得成功的机会;而对于一些自大的人而言,成功反而可能成为失败之源。他们可能因为成功便骄傲自大,以后做事便自不量力,往往遭受更多的失败。

从“我”与自己的关系中认识自我看似容易,其实做到这一点是非常困难的。我们可以从以下几个角度去试着认识自己:

第一,自己眼中的我。个人眼中观察到的客观的我,包括身体、容貌、性别、年龄、职业、性格、气质、能力等。

第二,别人眼中的我。在与别人交往时,从别人对你的态度、情感反映而感觉到的我。不同关系的人,不同类型的人对自己的反应和评价是不同的,它是个人从多数人对自己的反映中归纳出的认识。

第三,自己心中的我,也指自己对自己的期待,即理想中的我。

我们可以通过自己眼中的我,别人眼中的我,自己心中的我这三个我的比较分析来全面认识自己,进而完善自己。

几千年来,哲学家一直都忠告我们,要认识自我,但是,大部分的人都把这解释为仅认识自我消极的一面,大部分的自我评估都包括太多的缺点、错误与无能。认识自己的缺点是很好的,可惜却很难谋求改进。但如果仅认识自己的消极面,就容易产生自卑心理。因此,自卑心理产生的糊源在于不能正确地认识自己。

人类最大的弱点就是自卑,至少有百分之九十五的人,其生活多多少少会受到自卑的影响。很多不能获得成功和幸福的人,也主要是因为有严重的自卑感。自卑心理严重的人,并不一定就是他本人具有某种缺陷或短处,而是不能悦纳自己,常把自己放在一个低人一等、不被别人喜欢、被别人看不起的位置,并由此陷入不可自拔的境地。自卑感的产生不是来自“事实”或“经验”,而是来自我们对事实和经验的评价。例如,我是唱歌不行的人或跳舞不行的人,但是,这并不是说我是个“不行的人”,这取决于我们用什么标准来衡量自己。自卑感之所以会影响我们的生活,并不是由于我们在智能上或知识上不如人,而是我们有不如人的感觉,这种感觉常常会使我们不能正确地判断自己,只会带来低人一等的感觉。

自卑感常会给我们的生活带来负面影响,如自卑的人容易心情低沉郁郁寡欢,常因害怕别人瞧不起自己而不愿与别人来往,只想与人疏远因而缺少朋友,甚至感到自责自卑的人;做事缺乏信心,没有自信,优柔寡断,毫无竟争意识,享受不到成功的喜悦和欢乐,因而感到疲惫、心灰意懒。可见,自卑的心理会促使一个人在人生道路上走下坡路,它是加速人们衰老的催化剂。因此,我们应该摒弃自卑心理,客观地分析自我,认识自我,热爱自我。

这里有几个战胜自卑的方法。

1、全面了解自己

将自己的兴趣、嗜好、能力和特长全部列出来,哪怕是很细微的方面也不要忽略。然后再和其他同龄人做比较。通过全面、辩证地看待自身情况和外部世界,认识到凡人都不可能十全十美,人的价值主要体现在通过自己的努力,达到力所能及的目标。对自己的失败持客观理智态度,既不自欺欺人,又不看得过于严重,而是以积极的态度应对现实。

2转移注意力

一个人既不可能十全十美也不可能一无是处。不要老把注意力放在自己的缺点和失败上,而应将注意力和精力转移到自己最感兴趣,也最擅长的事情上去,从中获得的乐趣与成就感将强化你的自信,驱散你自卑的阴影,缓解你的心理压力和紧张。

3对自己的自卑进行心理分析

这种方法可在心理医生的帮助下进行。具体做法就是通过自己的联想和对早期经历的事情的回忆,分析找出导致自卑心理的原因,让自己明白自卑情结是因为某些早期经历而形成的,自卑感是建立在虚幻的基础上的,与自己的现实情况无关,因而是没有必要在意的。这样可以从根本上瓦解自卑情结。

4用行动证明自己的能力与价值

看一个人有没有价值,我们常通过他所做的事情来判断,能做成多大的事情,就有多大的价值。因此,你可先选择一件自己较有把握也较有意义的事情去做,做成之后,再去寻找一个目标。这样,你可以不断收获成功的喜悦,在成功的喜悦中不断走向更高的目标。每一次成功都将强化你的自信心,弱化你的自卑感,一连串的成功则会使你的自信心趋于巩固。当你切切实实感觉到自己能干成一些事情时,你还有什么理由怀疑自己的能力呢?

5从另一个方面弥补自己的弱点

每一个人都有着多方面的才能,一个人这方面有缺陷,但可从另一方面谋求发展。一个身材矮小或过于肥胖的人,可能当不成模特和仪仗队队员,可是这世界上对身材没有苛刻要求的工作多的是。一个人只要有了积极心态,能对自己扬长避短,就会将自己的某种缺点转化为自强不息的推动力量。因为它会促使你更加专心地关注自己选择的发展方向,往往能促成你获得超出常人的发展,最终成为卓越人士。这方面的著名事例数不胜数,如身材矮小的拿破仑、身短耳聋的贝多芬、下肢瘫痪的罗斯福、少年坎坷艰辛的巨商松下幸之助、霍英东、王永庆、曾宪梓等,这些人要么有自身缺陷,要么有家庭缺陷,但他们都成了卓越人士,都从某个方面改变了世界。

张士柏,一位杰出的美籍华裔青年。他的事迹已经传遍了全世界。张士柏在13岁时参加游泳比赛,由于起跳过猛,头部触击池底,造成颈推骨断裂,医生最终作出残酷的诊断:他已经高位截瘫,不可能再站起来了……起初,他的家人无论如何也接受不了这个事实,每天沉浸在痛苦中,为了治疗,4根长长的铁钉穿过张士柏的脑袋,他强忍剧痛,配合医生。在病床上学完了八年级最后三个月的课程、四年高中课程,又以全校第一的成绩提前一年毕业。布什总统亲自给他颁发了“学业成绩奖”。他的化学老师埃万斯基问他为什么这么拼命和坚强?他说:“我有个秘密,请不要对我的家里人说。”这个秘密使埃万斯基非常感动,并且为他写了感人至深的推荐信。这封信使一向庄严矜持的斯坦福大学、哈佛大学、宾夕法尼亚大学和加州伯克利大学4所世界驰名的学校负责人流下了眼泪,同时向张土柏发出了入学邀请。张士柏最终选择了斯坦福大学。张士柏在一年里学完了两年的大学课程,越过硕士直接考入斯坦福大学博士班。

那是什么秘密使他的化学老师异常感动呢?张土柏回答:“医生曾悄悄告诉我,一个高位截瘫的人比常人寿命短,干什么都很困难,一定要珍惜生命啊!我没有对家人讲,怕他们难过。而是暗下决心,我要坚信我的生命的潜能与价值并没有也不会“高位截瘫”。我一定要在短暂的生命里,学会我想学到的东西,做成我想做的事,并且回报社会,帮助别人。。。。”

和我们所谈到的那些名人一样,张土柏通过自己的努力证明了自身的价值,他没有向命运低头,而是靠着坚定的信念和信心取得了成绩。

6推翻内向的自我形象

每个人都应该是自己的主宰,做自己人生的导航员。没有谁比你自已更能决定你的命运。因此,你个性内向与否,那不是上帝的安排,而是你自己的安排,而是你自己的决定。当你认定自己性格内向时,你便赋予了自己内向、封闭的自我形象。而一旦这一形象标签进入你的潜意识,它又反过来约束你的行为。对自己的社交缺乏信心的人,不妨将自己从记事以来所认识的朋友都罗列出来,你会惊讶于自己竟有这么广泛的交际。特别是要多想想你的那些好朋友,既然你能与那么多人建立起良好的人际关系、深厚的友谊,也就足以证明你并非性格内向,不善交际了。

上苍赋予我们每个人的东西都是我们的资本,都可以被充分利用以实现自我价值。我们不必埋怨现状,只要你做到珍视自己所拥有的,充分发挥其作用,从现在起发挥自身的优势和潜能,实现其价值,就能够战胜自卑,找到自我。因为能体现自身价值的并不是那些外在肤浅的东西,而是内涵、修养、品德。这看似相同的三个词却道出了做人的三要素。

心理学家根据对社会的调查发现,严重影响人们自信主动、勇于进取的障碍主要有五个因素

·自卑。过分的自我批判,常常表现为过分的自我挑剔,因而导致在心志上的“自杀”,失去进取心。

胆怯。胆怯的心理必然会磨灭自己的梦想、想象力和独创精神,因为总是害怕出问题而失去许多机遇

·懒惰,倦怠。由于不肯努力学习,勤奋工作,使自己变得平庸无能,也使某些原本有才华的人失去了进取和创造的精神。

性格的片面性和狭隘性。一个人的个性是一个特别重要和积极的因素,但它必须是健全和完整的,片面和狭隘的个性会阻碍创造才能的发挥,也会对人际关系有消极的影响。

·动机与兴趣的浮躁与庸俗。这个不利因素会使人从众流俗,忽冷忽热,浮躁地追求某种时髦,实际上还是不明确自己到底要什么,因而也就浅尝辄止或有始无终。

很明显,这五大障碍归根到底都是心理态度的消极,缺乏自信主动的意识。这些心理往往都是在个人成长过程中不知不觉养成的。

小时候,看见别的孩子爬树,你却总是站在一旁看着,自己从不敢尝试一下。你认为别的孩子太淘气了,而你早已学会了安分守己,于是,你便失去了机会。上学了,班上举办文艺活动,会唱歌的你不敢报名参加,你不敢上台,怕出丑丢脸。诸如此类的小机会,如果你不抓住,似乎一次又一次的放弃也没什么损失。但实际上,你的损失是巨大的,因为你的心态和选择已经形成了消极被动的习惯。那么等到关键的时机来临的时候,你怎么会发现和抓住呢?等待你的只有错过和失去。

实际生活告诉我们:争取成功的动力和机遇就是这样飞来又失去,失去又飞来。问题在于你能否改变自己,能否唤醒积极的自我意识。如果不是心态积极,自信主动,哪里会有什么动力和机遇?即使机遇和目标就在你眼前晃动,你也不会发现,或是发现了也不敢抓住。所以,我们所缺乏的主要不是机遇和条件,而是积极的自我意识。

人们都很羡慕那些取得成功的人,其实那些创造了奇迹的人与我们最大的区别就在于,他们都非常自信。如果把一个人的成功比作土地上的果实,那么,自信就是取得成功果实的种子。有了种子不等于就会有果实,还要精耕细作,努力工作。但如果没有种子是绝对不能长出果实来的，一个人不相信自己有能力、有价值并且可以成功,哪里还会自觉地强化自信意识,树立成功心理呢？

对个人来说,有自信,往往可以使平庸的男女成就神奇的事业,成就那些虽然天分高、能力强却又疑虑与胆小的人所不敢尝试的事业。你的成就的大小,永远不会超出你自信心的大小。拿破仑的军队绝不会爬过阿尔卑斯山,假如拿破仑以为此事太难的话。同样,假如你对于自己的能力存在严重的怀疑和不信任,你的一生绝不会成就重大的事业。成功的先决条件就是自信。

河流是永远不会高出其源头的。人生事业的成功,亦必有其源头的,而这个源头,就是梦想与自信。不管你的天分怎样高,能力怎样大,受教育程度有多高,你的事业的成功,总不会高过你的自信。“他能够,是因为他认为自己能够;他不能够,是因为他认为自己不能够”。自信对我们的成功非常重要,很多的科学家、发明家把它作为最重要的因素。发明家爱迪生就说过,自信是成功的第一要素。拿破仑·希尔,美国成功学的一个重要的代表人物,也是反复地强调自信,他甚至说,自信就是生命和力量,自信是创业之本,信心就是奇迹。

有许多人常常这样认为:世界上种种最好的东西,与自己是没有关系的;人生种种善的、美的东西,只是那些幸运宠儿所独享的,对于自己则是一种禁果。他们沉迷于自以为卑微的信念中,所以他们的一生,自然要活在自己卑微的世界里;除非他们一朝醒悟,敢于抬头要求“优越”。世间有不少可以成就大事,但结果却老死田下,默度其渺小一生的男女,就因为他们对于自己的期待、要求太小的缘故。

自信心比金钱、势力、家世、亲友更有意义。它是人生最可靠的资本之一。它能使人克服困难,排除障碍,使人的冒险事业走向成功,它比很多东西都更有价值。一个人能够给予自己很高的估价,则他在做事时,必所向披靡，即使刚刚开始,也可得到一半的胜利,操一半的胜算了。一切横在自卑自抑者面前的障碍,在自信的人面前,是完全不存在的。假如我们去研究、分析一下“自造机会”的人们的伟大成就,就一定可以看出,他们在奋斗时,一定是先有一个充分信任自己能力的坚定心理。他们的心情、志趣,坚强到可以踢开一切可能阻挠自己的怀疑和恐惧,这份自信,使得他们能够勇往直前。

自我评价是心理学中的一个术语,是指人对自身条件、素质、才能等各方面情况的一种判断。自我评价得恰当与否,直接关系到个人的职业选择、事业的成功。

正确地进行自我评价一般可通过两种方法:一种是直接的自我评价,一种是间接的自我评价

1直接的自我评价

直接的自我评价首先是认识自己的自然条件:包括健康情况、心理状态、情感特点、兴趣倾向、知识水准、专业特长,智力情况、能力特点,以及文字表达能力、动手操作能力、心理承受能力等各方面的情况。其次是同自己在不同领域的实践中取得的不同成绩相比较,以发现自己的长项,确定奋斗目标。美国华尔街股神沃伦·巴菲特原想成为音乐家,也曾在大学学习音乐专业,但很快他就发现自己的长处不在这里,于是便毅然转到股票投资方面的学习中去了。

2间接的自我评价

间接的自我评价是指通过与他人行为的对照、情况的对比,发现自我认识的错误。当局者迷,那么就不妨用与他人相比较的方法及用自己在不同领域中取得的不同成果相比较的方法鉴别一下。多数人在自我评价问题上具有两重性,一方面,喜欢幻想,把个人的境遇、发展、前途画得绚烂多彩;另一方面,又常常低估自己的才智和工作能力,自我评价常常是过谦的,甚至是比较自卑的。有的人可能不辨音律,但却有着高超的组织才能;有的人也许不解数字之谜,但却心灵手巧,长于工艺;有的人可能不好琴棋书画,但酷爱自然,精于园艺;有的人或许记不住许多外语单词,但有一副动人的歌喉,擅长文艺。诸如此类,不一面足。正确的自我评价,是帮助我们确定正确的奋斗方向的前提。在实践中,在与他人的比较中,要突破一定的思维定势,要使思维方法尽可能地全面些、辩证些、灵活些。

人的知识、才能通常是处于离散的、朦胧的状态,需要人们不断地挖掘、探索、发现和开发,从个人的兴趣爱好、思维方式、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魄力等多方面进行全面的考察和测试，才能为作出科学的自我评价提供有益的帮助。

哈佛大学有一学生团体,提倡在大学生中每年选出一位最合乎现代标准且美丽的大学生,并且举办比赛。以下是那里的工作人员的介绍。

工作人员到各大学里,看到美丽的大学生,就把小册子拿给她们看,请她们参加这个比赛。从市到州,举办一次又一次这样的比赛。而后,大家变得愈来愈美,简直让人惊讶。

工作人员说:“大概愈来愈有自信了吧!”这话完全正确。

1900年7月,一位叫林德曼的德国精神病学专家独自一人驾着一叶小舟驶进了波涛汹涌的大西洋,他在进行一项历史上从未有过的心理学试验，预备付出的代价是自己的生命。

林德曼博士认为,一个人只要对自己抱有信心,就能保持精神和肌体的健康。当时,德国举国上下都在注视着独舟横渡大西洋的悲壮的冒险。已经先后有100多位勇士相继驾舟横渡大西洋,结果均遭失败,无人生还。林德曼博土认为,这些死难者首先不是从肉体上败下阵来的,主要是死于精神上的崩溃,死于恐怖和绝望。为了验证自己的观点,他不顾亲友们的反对,亲自进行了试验。

在航行中,林德曼博土遇到了难以想象的困难,多次濒临死亡,他的眼前甚至出现了幻觉,运动感也处于麻木状态,有时真有绝望之感。但只要这个念头一升起,他马上就大声自责:“儒夫,你想重蹈覆辙、葬身此地吗?不,我一定能够成功!”生的希望支持着林德曼,最后他终于成功了。他在回顾成功的体会时说:“我从内心深处相信一定会成功,这个信念在艰难中与我自身融为一体,它充满了身体的每一个细胞。”

林德曼的试验表明,人只要对自己不失望,充满自信心,精神就不会崩溃,就可能战胜困难而存活下来。

一位心理学家曾做过这样一个实验

他将一只饥饿的狗放在类似迷宫的木板围成的甬道中,狗为了觅食不断地向上窜,向上跳,企图越过木板出去。但每当狗向上窜时,就会得到一次电击的惩罚,开始时受饥饿的驱使,狗仍然向上窜跳,但次数越来越少。经过反复几次惩罚,狗就完全放弃出去的希望,再也不往上窜跳了。

心理学家把这种现象称为“习得性无力感”。一个人自信心的丧失与这个实验过程有相似之处。没有哪一个人生来就缺乏自信心。以学习为例,天生对学习不感兴趣,对学习从开始就没有信心的学生是不存在的。学习上的“无力感”“无奈感”是由于多次学习失败的挫折积累造成的,若考试成绩一连几次不理想,自信心便一次次被磨蚀,直至内心再也燃不起努力进取的热情,“学习无力感”便形成了。“学习无力感”形成的原因多是在遭受挫折后,不注意总结经验教训,丧失信心,失去了一次次本可以创造走出逆境的机会,最后对自己只好彻底放弃。

如果首先想到的是“我做不好”这个消极的结果,大脑活动的积极性、主动性被抑制,连尝试一下的勇气都没有,自然更谈不上探索和提高。

一个人的成就绝不会超出他自信所能达到的高度。

据说拿破仑亲率军队作战时,同样一支军队的战斗力,便会增强一倍。原来,军队的战斗力在很大程度上基于士兵们对于统帅的敬仰和信心。如果拿破仑在率领军队越过阿尔卑斯山的时候,只是坐着说:“这件事太困难了。”毫无疑问,拿破仑的军队永远不会越过那座高山。拿破仑的自信和坚强,使他统帅的每个土兵都增强了战斗力。所以,无论做什么事,坚定不移的自信力,都是达到成功所必需的和最重要的因素。

有一次,一个士兵快马加鞭给拿破仑送信,由于跑得速度太快,在到达目的地之前猛跌了一跤,那匹马就此一命呜呼。拿破仑接到了信后,立刻写了回信,交给那个士兵,吩附士兵骑自己的马,从速把回信送去

那个士兵看到那匹强壮的骏马,身上装饰无比华丽,便对拿破仑说“华美强壮的骏马不配给我这样下等的士兵享用。”拿破仑回答道:“世上没有一样东西,是法兰西士兵所不配享有的。”

是的,世界上到处都有像这个法国士兵一样的人。他们以为自己的地位太低微,别人所拥有的种种幸福,是不属于自己的,以为是不配他们享有的。这种自卑自贱的观念,往往就成为不求上进、自甘堕落的主要原因。

初二下册语文第六单元测试卷及答案

【2017初二下册语文第六单元测试卷及答案】

一、基础训练。(20分)

1、根据拼音写汉字。(2分)

清liè()zhé()守hào()月对yì()浩hàn()

2、本单元我们学过哪位诗人的一首边塞诗?从这首诗中我们可以发现边塞诗的写作内容有什么特点?(2分)

3、仿写。(2分)

理想是罗盘，给船舶导引方向;理想是船舶，载着你出海远行。

仿此句式，以“理想”开头再写一句子。

4、试简析下面这个段的结构特点。(2分)

第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。

5、提炼下面这则短文的主要信息。(2分)

吸烟有害健康，这已经是常识了。有人认为少量吸烟问题不大，但丹麦科学家进行的一项大规模的调查表明：女性每天吸三支烟、男性每天吸6支烟，就可能使患心脏病的危险增加一倍。研究人员说，吸烟增加女性患心脏病的原因可能有多种，例如雌性激素能够保护女性免受心脏病之害，而吸烟会破坏体内的雌激素。

6、读文答题。(2分)

曾有一个有趣的实验，生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿中，然后用玻璃板把它们隔开。开始时，鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可每一次它都“咣”地一声撞在了玻璃上，不仅没有捕到鲦鱼，反而把自己撞得晕头转向。碰了十几次壁后，鲮鱼沮丧了。当生物学家轻轻将玻璃板抽去之后，鲮鱼对近在眼前唾手可得的鲦鱼却视若无睹了。即是那肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过，即使鲦鱼的尾巴一次次拂扫了它饥饿而敏捷的身体，多次碰壁的鲮鱼却再也没有进攻的欲望和信心了。美食张嘴可得，鲮鱼却活活饿死。

①给文中的“鲮鱼”赠送一句激励的话。

②这个故事告诉我们：

7、赏析《行路难》并答题。(2分)

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在?

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

①诗中运用典故的句子是：

其表达作用是：

②诗中点明主旨的句子是：

其深刻含义是：

8、默写。(6分)

①潭中鱼可百许头，。，，;

，，。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。，，

，;，。此则岳阳楼之大观也。

③若夫，，，。

，，，。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

④饮酒(其五)，。?

。，。，。，。

二、阅读理解。(40分)

(一)

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

(选自《岳阳楼记》)

9、选出词义、用法相同的一项()(2分)

A、而：感极而悲者矣可远观而不可亵玩焉

B、其：其喜洋洋者矣其一贫，其一富

C、以：不以物喜而吾以捕蛇独存

D、然：满目萧然然而不胜者

10、选出举例不当的一项()(2分)

A、这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”“日星隐曜，山岳潜形”就是。

B、文中的句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”

C、文中的语句相沿已成为成语，如“一碧万顷”“心旷神怡”

D、文中有些句子高度凝练而又描写细腻，如“浮光跃金，静影沉璧”就是。

11、指出理解有误的一项()(2分)

A、霏霏、冥冥、郁郁、洋洋得意的意思分别是：雨雪繁密的样子、昏暗的样子、颜色翠绿的样子、意气风发的样子。

B、“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽。

C、“心旷神怡，宠辱偕忘”的意思是：心情舒畅，精神愉快，光荣和耻辱一起忘了。

D、这两段文字一喜一悲，一明一暗，一阴一睛;都是先写景，后写情，情景交融。

12、选出对句子赏析有误的一项()(2分)

A、沙鸥翔集，锦鳞游泳(前句写沙鸥飞翔停歇，后局写鱼儿畅游水中)

B.芳草鲜美，落英缤纷(前句写芳草新鲜美好，后句写落花繁多夹杂)

C、香远益清，亭亭净植(前句写莲香益于远播，后句写莲形细高挺拔)

D、树林阴翳，鸣声上下(前句写树林茂密成阴，后句写鸟儿到处鸣叫)

(二)

孤独的熊猫咪咪

在一座高高的山上，长满了密密的竹子。这里住着熊猫的家。家里有熊猫爸爸、熊猫妈妈、和他们的小宝宝——咪咪。

因为只有咪咪这么一个孩子，爸爸妈妈把他看做是掌上明珠，对他百般宠爱。咪咪要什么，就给他什么，恨不得把天上的星星也摘下来给他。从早到晚，爸爸妈妈都围着他转，听他使唤，咪咪简直成了家里的小霸王。

一个晴朗的日子，黑熊妈妈带着小黑熊来到熊猫家做客。熊猫妈妈十分热情地接待了他们，还拿出一串黄澄澄的香蕉请小黑熊吃，咪咪猛地从妈妈手里夺下香蕉：“这是我的!”他把香蕉全抱在怀里，一根接一根地剥着吃，嘴里还故意发出“叭叭”的声响。

爸爸又拿出花皮球给小黑熊玩，咪咪扔下香蕉，又抢过皮球：“不给!不给!”

“咪咪，不许这么没礼貌!”妈妈生气了。

看着爸爸妈妈今天没依着他，咪咪放声大哭，遍地乱滚，无论对他说多少好话他都不肯起来。

真扫兴!黑熊妈妈只好带着小黑熊回家了。

咪咪这般无礼，谁也不愿再到他家做客了。可是，咪咪偏偏爱热闹，家里太寂寞了，他就跑出去找小伙伴玩。

刚走出门，他听见一只百灵鸟在歌唱：“圆溜溜的太阳爬上坡……”

他朝东边一看，鲜红的太阳才露出一半儿，明明是扁的嘛!这小小的百灵鸟竟敢乱唱，咪咪大喝一声：“住嘴!太阳是扁的，不是圆的。”

“什么，太阳是扁的?哈哈哈!”

“你敢笑我?”咪咪抱着树猛摇起来，一边摇一边叫：“我说扁的就是扁的。”

百灵鸟被吓跑了。

咪咪来到草地上，一群小猴子正在那里骑车玩。咪咪走过去：“我们来比赛骑车!”

比赛开始了。小猴子们把车蹬得飞快，咪咪笨拙地蹬着车，远远地落在了后面，他把车重重地摔在地上：“骑车不算数，我们来比爬树!”

“一、二、三……”咪咪才爬了三步，小猴子们已上了树顶。

“咪咪输了!咪咪输了!”

咪咪恼羞成怒，他一掌打在一个小猴子的脸上，小猴子捂着脸呜呜直哭，他却像一个胜利者似的，大摇大摆地走了。

从此，没有谁再理睬咪咪了，只要见他来了，大家都躲得远远的。咪咪失去了所有的朋友，感到十分孤独。他找到老象爷爷，向他诉说心中的痛苦，还流下了伤心的眼泪。老象爷爷慈爱地看着他，语重心长地说：“孩子，好好想一想，大伙为什么不愿和你在一起?想明白了，你就不再是孤独的咪咪了。”

13、文中一个词语形象地表现出咪咪的性情，请将这个词语写在下边的横线上。(2分)

14、咪咪养成这种性格的主要原因是：(2分)

15、黑熊妈妈为什么“只好带着小黑熊回家”?(2分)

16、大伙为什么不愿和咪咪一起玩了?(2分)

17、咪咪这种毛病当然需要我们大家的帮助，下面请你构思一个简要的“行动计划”(50字以内)(2分)

(三)

情绪也让人中暑

霍寿喜

①炎热的气候不仅对人体生理影响很大，对人的心理和情绪也有负面影响，这就是心理学家常说的“情绪中暑”(也称夏季情感障碍症)。

②“情绪中暑”的症状主要有以下三点：一是情绪烦躁，常会因微不足道的小事，与家人或同事闹意见，而自己觉得内心烘热，头脑糊涂，不能安下心来思考问题，经常丢三落四忘掉事情;二是心境低落，对什么事情都不感兴趣，觉得过日子过得没劲，对同事和家人缺乏热情，此种情况清晨稍好，下午变坏，晚上更甚;三是行为古怪，常会固执地重复一些生活动作，如反复洗澡、洗脸、洗手，甚至擦洗鼻子。

③造成“情绪中暑”的内因，归根结底，还是人体对环境的适应性差。因此，在炎热的高温环境中，应尽可能地增加休息时间，并注意饮食调整，增加营养，重视夏季的养生之道。要根据夏季天气炎热和昼长夜短的特点，及时调整安排好自己的工作、学习计划，避免在最炎热的时候外出，同叶也不要在封闭的空间呆得过久。居室要注意通风，并且要尽可能性地收拾得空旷些，避免拥护感，从而达到白居易用诗描写的效果：“眼前无常物，窗下有清风。散热由心静，凉生为室空。”

④当然，防治“情绪中毒”，心理调节也非常重要。要特别注意“静心”养生。《内经》主张，在炎夏之时要“无厌于日，使志无怒，”持此态度，方可“静心、安神、戒躁、息怒”。俗话说：“心静自然凉”。故越是天热，遇事越要心平气和。在心烦意乱时可以听一段空灵的轻音乐,注意培植浪漫情绪,想像绿林、蓝天、大海等令人凉快的东西，让自己的意念遨游于冰山雪峰或寒冷刺骨的呼啸北风中，畅思遐想“千里冰封，万里雪飘”的诗情画意，以忘却热浪袭击，降低心理热度。正如《摄生消息论》中所言,“宜调息静心，常如冰雪在心，炎热亦于吾心少减，不可以热为热，更生热矣。”此外少想烦心的事，多想愉快的事，保持幽默愉快的心情，同平也有利于忘却夏日的炎热。一旦发现身边的人有“情绪中暑”症状，要耐心开导，用温情细语给他(她)的心里送上清凉，有条件的话，应该陪他(她)到海边、湖边、河边或公园、森林等凉爽之地去走走，习习凉风和迷人景致会使他(她)暑热顿消，心静如水。

⑤为了提高自己的心理调节能力，平时就要注意情绪锻炼。要学习点辩证法，懂得用一分为二、变化发展的眼光看问题。要学会倾诉，尤其是有苦恼时，不要闷在肚里，可向亲朋诉说一番，甚至大哭一场。当心理调节能力得到提高后，人生的许多艰难困苦都会在冷静中得到克服，区区炎热天气，又何足道矣!

(选自《百科知识》2002年8期有删节)

18、文章第①段的作用是：(2分)

19、文章第②段说明的.内容是：(2分)

20、文章第③段说明的内容是：(2分)

21、文章第④段说明的内容是：(2分)

22、指出文章的结构方式。(1分)

23、假如你发现自己的一位亲友有“情绪中暑”倾向，你将如何科学引导他走出“误区”?(2分)

(四)

三件不能让母亲知道真实结果的往事

我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。

念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么?”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧?”母亲一笑：“没有!是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴,压在箱底。

母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体。没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。

当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。

一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未来得及打开那个里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质，发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到?大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。

很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，就是母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……

读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。

毕业前，我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它?”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。

后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：“那条红围巾呢?”“那破玩意儿我再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。

后来当我和妻恋爱时，我送给她和第一件实物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。

后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……”

看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用儿子那条红围巾“给拴住的”……

不过这有什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。

(选自上海人民出版社《倾诉感动》)

24、用三句十个字以内的话概括文中的“三件不能让母亲知道真实结果的往事”。(2分)

①②③

25、这三件事都寄予了母亲不同的厚望，第三件事是希望我幸福，第二件事是：

第一件事是：。(2分)

26、文中一段交待“背景”的文字是：(1分)

27、体会下列句子加点词的表达作用。(2分)

①那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴,压在箱底。

②读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。

28、文中的“我”决定将这三件事的真相永远不告诉母亲的内在原因是：(2分)

29、从故事中我们可以感受到“母亲”是一个什么样的人?试用一个句子进行表述。(2分)

三、作文。(40分)

30、文题：游

要求：①将题目补充完整，记下某次出游的经历。②500字以上。

答案：

1、冽谪皓弈瀚

2.岑参的《白雪歌送武判官归京》写作内容大多以描写边塞风光和戍边将士的生活为主。

3.根据实况评改

4.这是一个总分总关系的段落,作者先总揽一笔,说“第一次的感觉真奇妙”。再具体列举了系列的“第一次”：露营、做饭、坐火车、坐飞机、看见雪……然后总收一笔，说“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷”，具体诠释了这种“真奇妙”的感觉。

5.少量吸烟也致心脏病(答“吸烟有害健康”不准确)

6.言之有理即可，如：①再试一次!②不要因为一点点风浪就使我们弃船上岸，不要因为一次小小的碰壁就使我们裹足不前，不要因为一个小小的打击就让我们放弃了一切梦想和努力。

7.①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。写诗人自己对从政仍有所期待。②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。相信总有一天，能乘长风破万里浪;高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。

8.①皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝往来翕忽似与游者相乐②衔远山吞长江浩浩荡荡横无际涯朝晖夕阴气象万千此则岳阳楼之大观也。③日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者山间之四时也朝而往暮而归四时之景不同而乐亦无穷也④饮酒(其五)结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言

9、C

10.B

11.A

12.C

13、小霸王

14.“因为只有咪咪这么一个孩子,爸爸妈妈把他看做是掌上明珠,对他百般宠爱。咪咪要什么，就给他什么，恨不得把天上的星星也摘下来给他。从早到晚，爸爸妈妈都围着他转，听他使唤”。

15.合乎题意即可,如:咪咪太不礼貌。

16.合乎题意即可,如:咪咪太霸气，不讲理。

17.言之成理即可。

18、引出说明的对象，总领全文。

19.“情绪中暑”的三个主要症状

20.怎样从环境的角度克服“情绪中暑”