英文作文心理测试(英语话题作文)

大家好，关于英文作文心理测试很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于英语话题作文的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 英语作文 考试在教育中的重要作用
2. 英语话题作文
3. sat写作怎么分析

英语作文 考试在教育中的重要作用

兴趣是我们做一切事动力的最好来源。还记得我们第一次学骑自行车、学游泳、学习使用电脑上网玩儿QQ和网络游戏的劲头么？学习我们好奇和感兴趣的事物，我们总会孜孜不倦的去努力探索。即使在学习过程中遇到了种种困难，比如刚开始学骑自行车时可能会总摔倒，但我们都能很轻松的克服。所以说，兴趣不仅是我们学习的动力来源，它更能使我们在学习过程中，坚定克服困难的信心和决心。

要想学好英语，或者换句话说，要想轻松的、事半功倍的学习英语，兴趣是必不可少的。学语言是一件艰苦的事，需要良好的耐心和毅力，这就需要兴趣为我们提供源源不断的动力来源。那么，怎样才能让我们对英语学习产生极大的兴趣呢？

1．2、怎样培养学习英语的兴趣

在众多的英语学习者中，可能有一部分（包括我）在课堂中系统学习英语之前就对英语产生了浓厚的兴趣，致使他们在初学英语时能够富有激情，觉得这是件很开心的事。试想一下，以这种心态去学习，怎么会学不好呢？当然，仅有兴趣还是不够的，还需要有正确的方法。

人的兴趣和爱好与人的性格、成长环境以及遗传因素等方面是息息相关的。但兴趣也是可以后天培养。下面我说一下我自己在学习英语前，以及在学习英语的过程中直至今天，的兴趣和爱好，这也许能说明为什么我会喜欢学习英语，对大家培养学习英语的兴趣可能会有些启发。

1．2．1音乐对促进学习英语的作用

我是从初中开始学习英语的，在此之前，从未以任何形式学习过英语，也没有学习英语的家庭背景。小学的时候喜欢听小虎队的歌，也算是个Fan。偶尔也自己学唱几首，但歌词中时常会夹杂几句英文或几个单词，由于不会发音，总不情愿的跳过这段。后来反复聆听原唱，鹦鹉学舌般的学会了那几段英文的大致“唱法”，但只会唱，不会读，更不知道什么意思。

这件事看起来很小，但对我影响很大，以至于我至今还记得小学时不认得的那几句英文歌词。记得有一句是“能不能叫你一声MyLove，亲爱的时候…”，当时知道Love是爱的意思，但My是什么意思就不明白了。上初中以后，当我有一天突然在课堂上学会了My这个词的意思，竟激动的心怦怦跳。

如果说由于几首歌是我产生了学习英语的强烈愿望并坚持至今的话，未免有些牵强，但这的确使我在小学的时候对英语产生了一种“情结”。在读初中以后，我对美国流行歌曲产生了浓厚的兴趣。在我的同学当时还在迷恋于港台“四大天王”、周华健、林志颖的时候，我却每天都在听惠特尼休斯敦、玛丽亚凯丽、麦克尔杰克逊等歌手的专辑，我几乎搜集到了他们每张专辑的磁带、CD和MV。毕竟当时的英语水平是在有限，平时在课堂上还在学习Howdoyoudo.GoodMorning之类的句子，歌词肯定是弄不明白，我就去买了一本10多万词汇量的很厚很厚的英汉词典。本想有了词典，对照着磁带或CD中附带的歌词去查，应该可以弄懂，但当我翻开满是密密麻麻解释的词典去查找一个个陌生的单词时，发现每个词竟然有那么多释义，再加上对语法的一无所知，所以觉得这字典是白买了。

尽管这样，每当在听歌的时候听懂一个学过的单词，都会很兴奋。每过一段时间，我都会觉得似乎在听这些英文歌的时候竟然比以前能多听懂很多单词，这也反映了我英语知识的进步。“听”到自己的进步，真是觉得英语没有白学，觉得很有收获，这样，就会愈发努力学习英语。不仅在课堂上学，课下我还通过广播自学了一套教材，觉得这是我迄今见过的最好的英语启蒙和提高的教材，这里介绍给大家：《初级美国英语（ActiveAmericanEnglish）》，赖世雄编著。后来在高中又学习了这本教材的中级，上大学后又学了高级。

1．2．2电影对促进学习英语的作用

上高中的那三年，国内VCD盛行，几乎家家都有VCD播放机，租售影碟的店铺也雨后春笋般的出现。于是我又迷恋上了好莱坞电影。当时几乎看遍了市面上可以租到的原声电影。看电影的时候也时常会听懂几句甚至几段，看完每部电影还会抄下电影英文名和主要演员的名字。当时听英文歌，看英文电影虽然听不懂多少，对词汇和语法知识的增长也不会有太多的促进作用，但在这种过程中，潜移默化的提高了我对英语发音、语调的认识，不断的鼓励我抓紧时间多学些英语知识。

由于经常、大量的接触英文歌曲和电影，我的口语在初中和高中以及至今，都在自己周围学习英语的圈子里出类拔萃。

这里我要特别指出一点，我们在选择听或看的内容时，一定要紧跟时代的脉搏。选择那些当年或近两年的音乐和电影作品。过于久远的作品会使人感到沉闷，其各方面的表现手段、效果与感染力也比较差，当然也有一些经典老歌和电影值得我们去回味。我们可以利用Billboard和北美电影排行榜来选择看和听的内容。

1．2．3电脑和网络对学习英语的影响

在我们看和听的过程中，不仅增长了对英语发音的常识和自信，更是使我们增长了不少文化背景知识。另外，电脑与网络的发展也为我们学习英语创造了极为便利的条件。比如，对电脑接触的越多，就越能发现自己的词汇量不足，激励我们多学新的单词；利用互联网可以远隔重洋交英语国家的朋友，利用网络语音视频聊天，发电子邮件交笔友等等；我们还可以去国内外英语学习网站或论坛搜集学习资料，交流心得；利用网络可以很容易下载最新的英文歌曲和电影、连续剧等，比如利用BT或Emule等P2P软件。

1．3、对已经不喜欢学习英语或学习英语陷入困境的而又不得不学的英语学习者谈一谈

不得不说，在这样的一种状态下去学习英语实在是事倍功半，或是收效微乎其微，学不好导致不喜欢学，不喜欢学更学不好，这是一种恶性循环，必须转变学习英语的观念和方法，逐渐培养兴趣和信心，才能最终走上正路。

很多处于这种心态的英语学习者学习英语只是用来应付各种考试，比如为了拿4/6级证。他们觉得学习英语对他们将来的事业和发展不会有什么作用或用途不大，觉得学习英语是在浪费时间。其实我也不同意要让所有的人从中学一直到大学都学习英语，的确，对很多人来说，工作后接触英语的机会很少。是否要让英语在我国基础教育和高等教育中占有这么重要的位置这个问题现在国内的教育界人士有很多不同的看法，但要想改变一定会需要些时间，既然大的方针短期内不会有明显的变化，我们还是要去学英语的。既然要学，为什么不让自己先感兴趣起来，从而选择一种比较轻松的学习方式？

从初中到大学，在我身边总会看到有很多刻苦学习英语，在英语学习上花费了大量的时间、精力和金钱，但收效微乎其微。或者他们学习4个小时的东西可能我半个小时就可以掌握了。还有很多人由于屡战屡败，最终发誓再也不学英语了。看到这些人我觉得很难过，为我们的英语启蒙及英语基础教育难过。这也是我长期以来立志要做一名英语教师的原因。由于在初学英语的时候没有专门培养对英语的兴趣和掌握良好的学习方法，导致他们的学习效率低下。做不喜欢做的事，当然不会做好。即使做好了，也要花费相当的时间和精力，觉得这是一种浪费。

其实学好英语并不是很困难的一件事，特别是如果只为了学到高考或是大学英语4/6级（CET-4/6）的水平，即使是英语专业4级（TEM-4）,我觉得只要掌握了好的学习方法和心态，再多努努力，都不会有什么问题。本人中考英语142/150分，高考122/150，大学英语四级（CET-4）85分，英语专业四级（TEM-4）62分（03年英语专业四级由于难度较大，过级分数由60分降到56分，我的作文仅得6/20分，其中小作文满分5分一般都可以拿到2分，难道我15分的大作文才得4分？至今没有弄明白为什么这么低。03年“专四”最难的听写部分拿到12/15分）英语专业8级（TEM-8）成绩还没有下来。当然，分数并不能说明一切，身边有很多比我分数高很多的同学，但是关键在于我学英语的确没有怎么“努力”，就是很轻松的去学一些，也没有像很多人那样刻苦，平时接触和学习英语比在课堂上系统学习的时间多。

首先，有一点是肯定的。讨厌学习英语的人在他们刚刚接触并学习英语的时候并不会讨厌它。这种对英语厌烦甚至抵触的心理是在学习英语的过程中逐渐产生并恶化的。这种厌烦的心理产生的原因我总结了一下，主要是由于教师对英语教学中兴趣培养的忽视，也可能是教师传授英语知识的方法或手段比较板，比如可以表现为：

1．过分强调语法规则的讲解，所谓的扣语法。

2．题海战术。即让学生做大量高难度的英语知识习题，让学生在做题犯错的挫折与失败中学习英语。

3．忽视对学生口语发音规范化、地道化的培养，导致很多学生发音一塌糊涂，不敢张口说出英语。

4．教师讲课缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老师。

5．没有向学生详细讲解该如何正确的记忆单词，致使学生在记忆单词过程中饱受遗忘之苦。

6．强调英语学习的应试目的，忽视英语作为一种交流工具的作用，导致在课堂上缺乏师生交流的互动。

7．授课教师缺乏个人魅力，不能吸引学生，讲课不能引人入胜。

从上面可以看出，教师对英语初学者的启蒙和指导作用是多么重要。可能教师无意中对某方面教学的忽略，会导致很多学生逐渐丧失学习英语的兴趣和动力。

客观地说，我国的英语教育事业，特别是英语的基础教育近年来有了很大的发展和变革，涌现了许许多多好的英语一线教师。但是我们也不得不承认，由于我国经济社会发展的不平衡，这些教师大多数存在于省级重点学校和东南沿海发达地区的学校中，对于大多数普通学校，这种教师数量有限，而且正在不断流失。在这种情况下，要求英语学习者不能仅靠教师的传授，更需要自己在学习英语的过程中不断摸索，找到正确的学习方法。

学习是一项艰苦的劳动，学习语言更是难上加难。为什么这么说呢？

就拿我们学习母语汉语的过程来说，我们在出生几个月后，就开始了牙牙学语，周围环境的影响对语言学习至关重要。我们在会写汉语前就已经可以非常熟练的运用汉语来表达自己的观点了，而且我们没系统学习过语法就可以出口成章了，在学习汉语的时候也从来没有做过这么多单项选择题。随着我们在幼儿园、小学、中学、大学中对汉语知识科学系统的学习，使我们使用汉语更加熟练和规范，可以更清晰准确地表达自己和倾听别人。同时，我们的阅读和写作的能力也达到了一个较高的程度。从开始学习到熟练运用汉语，大概需要十几年的时间，在这个阶段里的每一天，我们都在使用它，学汉语时使用汉语，学其它学科也是用汉语。使我们的语言能力在学习和使用中不断进步。

人类具有学习语言的本能，而且人类已经习惯于在我们上面提到的那种规律下学习语言，然而我们对外语的学习却是逆道而行。就拿我们学习英语来说，在我们还不怎么会说的时候，却先学习了语法。在我们不太会读的时候却已经学会了一些单词的拼写。而且我们一般只在课堂上才能说几句已经成套路的英语或者用英语造几个句子。用这种违背人类学习语言规律的方法学外语，势必会给我们学习造成很多障碍。比如，单词拼写不准确，容易遗忘；语法不扎实，运用不灵活，受母语影响严重。另外发音更是一塌糊涂，即使单个单词发音准确，但句子的语调、重音和停顿也很不地道。

这么多困难摆在眼前，我们在学习英语的过程中很容易遭受挫折和气馁。所以，学习英语一定要扬长避短，变不利为有利，尽量让自己学习英语的过程符合学习汉语的规律，也就是顺应人类学习语言的规律。

我们不可能在一个完全的英语环境下学习英语，但可以想法设法，千方百计的创造学习英语的氛围。比如，可以每天听英语广播、看英语频道电视节目；或者每天看一部英文电影或连续剧；或阅读一些英文报纸和杂志。其实，创造一个“被动的”英语环境并不难，但仅仅被动的去听和看是不够的，我们要主动的运用英语去表达和沟通。比如，我们可以在课堂上多用英语和老师交流；课下找机会多接触外籍教师；或是多和口语比较好的同学切磋，甚至可以在互联网上找国外的朋友用英语进行文字或语音的交流（可以用PalTalk这个软件）。即使一个人的时候，也可以让自己扮演两个角色进行即兴的英语对话。

总之，学习英语不是一朝一夕的事，更不是仅仅在课堂上学习。我们要在生活中时时刻刻留意着英语。多看些国际新闻，多了解发生在世界各地的形形色色的奇闻轶事，即使是通过汉语来了解这些，对我们学习英语仍然会有所帮助。

也许有人会问，怎样做才算在生活中留意英语了呢？其实我们可以从留意各种英文缩写开始。比如，我们去银行，可以看到ICBC（IndustrialandCommercialBankofChina）；去吃快餐，可以看到KFC（KentuckyFriedChicken），Macdonald’s；去保险公司，可以看到PICC（People’sInsuranceCorporationofChina）；看新闻可以经常听到OPEC（OrganizationofPetroleumExportingCountries）、APEC（TheAsia-PacificEconomicCooperation）、WHO（WorldHealthOrganization）、WTO（WorldTradeOrganization）、UNESO（UnitedNationEducationandScienceOrganization）等等。用电脑，更会遇到很多英文，比如PC（PersonalComputer）、CD-ROM（CompactDiskReadOnlyMemory）、IE（InternetExplorer）、HTTP（Hyper-TextTransferProtocol）等等。使用数码相机会经常看到AE（AutomaticExposure）、AF（AutomaticFocus）等。

生活中我们接触英语的机会很多很多，关键看我们能否细心。在生活中发现英语，在生活中巩固英语，把英语学习贯穿于每时每刻。换句话说，英语的学习过程不是整块的拿起，而是一粒粒的拾起。所以，我们说，学好外语的人，都是比较细心的人。

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1．4、学好英语还应该具备哪些素质

1．持之以恒。

前面我们说过，学习英语决不是一朝一夕，甚至不是一年两年的事。我们要具有过人的耐力去长期坚持。这一点在记忆英语单词的过程中显得尤为重要。有人说过，记忆单词就好像是记忆和遗忘之间的一场赛跑。单词的积累是在不断记忆和不断遗忘的过程中成长起来的。很多英语学习者抱怨自己的记忆力差，记单词总容易忘。孰不知，没有人会过目不忘，我们都是在不停的忘记而又不停的记忆。所谓的进步，其实就是记忆的速度大于遗忘的速度而产生的。当然，一味的记忆是行不通的，其中有许多的方法和规律去遵循。如单词的“音型”记忆法，艾宾浩斯记忆曲线等等。

2．自信。

学习英语最重要的一点要脱口而出。说不好，说错了不要紧，关键要相信自己在进步，要百折不挠。充满自信大声的说出英语是学好英语的关键，同时在说的过程中也会增强自信心。这也是我们设立“英语角”，举办英语演讲、朗诵、辩论赛的初衷。

3．要讲究方法。

方法得当，可以学得很轻松，也很省时间。比如记单词的方法，学语法的方法，练习口语和听力的方法等。这些方法我将在后面的篇幅详细说明。

2.1为什么说口语和听力是英语学习的重中之重

我国的英语教育一度很忽视对口语和听力的培养，在高考中开始听力测试也不过是四五年前的事。随着近年来我国英语教育的发展，对口语和听力的重视程度与日俱增。英语专业四级（TEM-4）已经增设了口试，据说大学英语四六级（CET-4/6）也快要进行口试了。我们暂且不谈这些口试设立的考核效果如何，但毕竟它或多或少的促进了英语教育中对口语和听力的培养。

然而，很多同学在学习英语的过程中没有充分认识到口语和听力的重要性，或者说他们对听力的重视还是有的，因为是很多考试的考查范围。而对于口语，由于多数考试，比如中学里的英语期中期末考试、高考以及大学中非英语专业的公共英语四六级，并不考，所以很多人觉得学习口语没什么用。既然考试不考，自己现在学英语就是为了应付考试，本来时间就紧，干脆把口语放一边。

在这种情况下，很多人学的是“哑巴”英语，或“半哑巴”英语。我想，这部分忽视英语口语的学习者做了一件得不偿失、目光短浅的事。为什么这么说呢？下面我们从人类学习语言的角度仔细分析一下。

我们知道，广义的语言包括有声的语音和书写的文字。语音的产生在人类语言发展史上先于文字相当长一段时间产生。可以说，语音是文字的基础，文字只是语音的一种表达形式而已。语音可以脱离于文字独立存在，历史上存在过（在文字产生前），现在也仍然存在（我们说的“文盲”就属于这种情况。）但文字却不能脱离语音而存在，即使我们在阅读的时候没有发音，可实际上这个“发音”仅仅是没有用嘴来体现出来，在大脑中还是会和脑中已经存在的那些发音一一对号入座的。

当然，在极端的情况下，人们也可以抛开语音直接把事物和文字之间强制建立联系，比如先天的聋哑人学习语言的过程就属于这种情况。但这种逆道而行的语言学习要比正常的方式耗费相当多的时间和精力。

人们开始学习语言的时候要先把事物与语音建立联系。比如在我们很小的时候，妈妈拿着一个香蕉告诉我们：“这是香蕉。”让我们对香蕉这个事物的发音和香蕉的实物在脑中直接建立关联。开始的时候可能会记不牢，但随着日后妈妈或者周围的环境反复的教授，我们就会把这种发音与它所代表的实物建立长期稳固的联系，保留在大脑中。

相反的，以后我们再看到香蕉，可能会脱口而出香蕉的发音，外国人可能会脱口而出banana。这种联系的建立是不需要文字的参与的。这种语言学习的形式是最原始而又最符合人类学习语言规律的。换句话说，我们在学习语言的时候，要先让自己成为一个“文盲”，即只会发音，并不知道对应的文字。

由于语言环境的作用，我们在学习书面文字前，就已经把现实生活中很多的事物与它们各自的语音建立了稳固的联系。见到事物的实体，我们可以立即脱口而出相应的语音；听到某个事物的语言，能马上在头脑中反映出这个事物的形象。这里说的“事物”并不限于名词类的，动词、形容词、副词也一样可以及那里这种联系。比如有人在跑，妈妈会告诉我们，那个人在“跑”，我们就会明白，那种运动就是跑。

上面举了很多的例子，其实就是为了说明：正常的语言学习是首先把事物与语音建立起联系（上小学以前），然后再把语音和文字建立起联系（小学、初中、高中语文课的任务）。无论是学习汉语还是英语，都应该遵循这个规律。

这里要特别指出，在学习语言的过程中，我们极少把文字和事物直接建立联系，即使起初建立了文字与实物的联系，逐渐也会脱离文字把文字的语音直接与实物建立关联。先天的聋哑人在学习语言的时候，只能把文字与事物建立联系，他们学习语言的过程相当漫长，进步也很慢。这就是因为他们对语言的学习方式违背了人类学习语言的规律。

说到这里，我们反思一下，是不是有很多人学习英语的时候采用的是聋哑人的学习方式呢甚至采用了一种比聋哑人的学习方式还要繁琐的方法。比如，很多人在学英语的时候，碰到一个生词会去查英汉词典，找到这个英文的汉语意思，然后才通过这个汉语的意思在头脑中产生这个英文单词所代表的事物。这种学习方式其实是把文字（英）转化成文字（汉）再转化成事物。这种学习方式把很多的经历浪费在这种转化上，所以很费精力，并且提高不快，容易遗忘。

还是用前面说过的香蕉的例子，我们再记忆banana这个词的时候，不要把banana这几个字母的拼写顺序和汉字“香蕉”对应，而是要在开始记忆单词的时候直接把banana的发音与香蕉在脑中的实体（形象）建立关联。我们可以忘记banana这个单词的拼法，但尽量不要忘记它的发音。也就是说，我们在学英语的时候，先让自己成为一个文盲就可以了，千万不要急着去拼写。因为很多时候我们图方便，可能会很容易把banana这几个字母的拼写和“香蕉”这两个汉字直接建立联系。

作为一个中国人，学习英语难免要通过汉语，特别是在初学英语的时候。开始的时候词汇量太少，不能使用英英词典，不得不通过英汉词典去学习。所以，我们有时候要刻意忘记英语中香蕉的拼写方法以及英文banana对应的汉语“香蕉”，把banana的读音脱离它的拼写和汉字“香蕉”来记忆，这样效果最好。当然，会发音后拼写并不是什么问题，只需要注意一些特殊字母的发音规则就好了。而且通过“音和形”去记忆单词是最不容易忘记的，很多人记单词容易忘其实就是因为他们没有把英语单词的发音与在大脑中其所代表的形象建立联系，而是把单词的拼写（字母的顺序）直接和汉字建立了联系。

以上说的是正确学习英语的一个最基本和最重要的前提，或者说是指导思想，希望大家仔细体会。

英语话题作文

在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我整理的英语话题作文10篇，欢迎阅读与收藏。

英语话题作文篇1

Mostpeoplehavetheiridols,beitscientistsorpopsingers.Manyyoungsters,inparticular,worshipstarsinthesportsandentertainmentfield,whocatchmostofthepublicattention.

Itishardtosaywhetheridolworshipingisgoodorbad,foritisnotablack-and-whiteissue.Foronething,idolsmayinspiretheyyoungpeoplein

Differentways.Usually,thesepublicfigureswalkintothespotlightafteragreatamountofhardwork,thereforetheysetuprolemodelsastalentedandindustriouspersons.Butforanotherthing,itmaynotbewisetoblindlyadmireanyone.Someyoungsterstrytoimitatetheiridols——dressing,pronunciation,lifestyleandeverything.Thisisdangerous,becausetoerrishumanandstarshavetheirweaknessesaswell,andinsomecases,evenscandals.

AsIperceivethisphenomenon,thereisnothingwrongwithidolworshipinginherently.Whatmatteraretheaspectsinwhichweadmirethemandtowhatextentitgoes.Evenifacertainstaralwayspresentsagoodpublicimage,the“worship”shouldnotgotosuchextremeaspureimitation,otherwisetherewillbealotof“carboncopies”lackingindividuality.(196words)

英语话题作文篇2

Thecartoonaimsatinformingusofthesignificanceofmodesty.Definitely,nooncecandenytheimportanceofit.Modestycaninspirepeopletoachievegreatersuccess.Thosewhoaremodestwillneverbecontentwiththeircurrentachievements,instead,theywillworkconstantlytoachieveahighertarget.moreover,amodestpeoplearemorelikelytobefittingin,winothers’trustandenjoyaharmoniousinterpersonalrelationship.Tofurtherillustratetheimportanceofmodesty,IwouldliketotakeNewtonasacaseinpoint:howcouldhe,oneofthemostinfluentialscientiststhroughoutthehistoryofmankind,discovertheLawofMomentumConservationifhewassimplycontentwiththeachievementoffindingThreeLawsofMotion?

Accordingly,atnotimeshouldwebesatisfiedwithoursmallaccomplishments,instead,weneedtokeepanopenmindtoacceptnewthings,absorbnewinformation,acquirenewknowledgeandseizenewopportunities."Successconsistsinindustryandmodesty."Aphilosopheroncesaid.

英语话题作文篇3

othingSucceedsWithoutaStrongWill

“Wherethereisawill,thereisway”isanoldproverbwhichalmosteveryoneknows,butnotallunderstanditsowell.Actually,itmeansthatifyouarereallyresolvedtodosomething,nomatterhowdifficultitmightbe,nevergiveup.

Infact,strongwillisakindofgoodqualitywhichsuccessfulpeopleshouldown.Agreatmanisalwaysonewhohasafirmresolutionandaninflexiblespirit.Onewillneversucceedallhislifewithoutafirmwilltogetthefinalvictory.Asarule,greattasksareaccomplishedbymenofstrongwill.Forexample,Dr.SunYatsen,thefounderoftheRepublicofChina,settheChinesepeoplefreefromtheManchurianrulethroughalongperiodofhardstruggle.Manyofhisattemptsfailedandmanyofhisfollowerswerekilled,buthehadaninflexiblespiritandstucktohiscause.Finally,hemadetherevolutionof1911asuccess.Thesameistrueofmeninallwalksoflife.

Itisquiteobviousthatthereisnothingdifficultintheworld,ifyoumakeupyourmindtodoit,youwillcertainlyaccomplishyourend.Thatstandstoreason.Soasforstudentslikeus,weshouldhaveagoodattitudetowardsfailure.Facingwithdifficultiesandfailures,keepheadsupandnevergiveup.Besides,weshouldmakefullpreparation,thoughstrongwillhelpusovercomethedifficulties,itisnotforpersonwhohasnopreparation.

英语话题作文篇4

Withoutfriends,lifeisnotworthliving.Butwhatkindofpersoncanbeacceptedasfriend?Lotsofpeopleareclassmatesandaren'tfriends.Lotsofpeopleareloversbutaren'tfriends.Youcanappreciateoradmiresomeone,butthatdoesn'tmakethemafriend.Iftheirattitudeis"forbetterorworse,"iftheystickwithyouthroughthickandthin,that'swhenyoucantellit'sfriendship.

Theterm,friend,coversawiderangeofmeanings.Itcanbeanoddingacquaintance,acomrade,apartner,aplaymate,abrother,etc.Aslifeisfullofobstaclesandconflicts,weneedfriendstogiveussupportstogetthroughtoughtimes,wealsoneedfriendstogiveuswarningstogoagainstdanger.Truefriendssharenotonlyjoybut,moreoftenthannot,theysharesorrowanddifficulties.

Withfriendship,lifeishappyandharmonious.Withoutfriendship,lifeishostileandunfortunate.Ihavefriendsintherankandfile.Somearerichandinpower.Somearelowandcommon.Somearelikemyself,workingasanordinaryteacher,readingandwritingandcontentwiththesimplelife.Tomanyofmyfriends,Iknowwhattotreasure,whattotolerateandwhattoshare,Iwillneverforgetmyoldfriendsandkeepmakingnewfriends.Iwillnotbecoldandindifferenttothepoorfriendsandwillshowconcernforthem,evenifitisonlyacomfortingword.

英语话题作文篇5

Thispictureissimplebutsignificant.Asisvividlyshowninthepicture,wearingtraditionalChinesecostume,aforeignerissaying“HappyNewYear”toaChinesegirlinChinese,eventhoughhispronunciationisnotaccurateenough.ThereisnodoubtthatthepictureimpliesthatagrowingnumberofforeignersarestartingtobeinterestedinChinesecultureinthisdayandage.

WhyshouldthisphenomenontakeplaceTherearegenerallythreefactorsaccountingforit.Firstofall,duetothefasteconomicandsocialdevelopment,theworldisbecomingsmallerandsmaller.Accordingly,internationalculturalexchangeisbecomingincreasinglyfrequent.Besides,learningtraditionalChineseculture,whichispricelessspiritualtreasure,cangivethoseforeignfriendsanewperspectiveoftheoutsideworld.Lastbutnotleast,thiskindofculturalexchangeisbeneficialforbothourChineseandforeignfriendstobroadenourhorizons,widenourknowledge,andeichourexperience.

Fromwhathasbeendiscussedabove,wemaycometoaconclusionthatourtraditionalcultureispopularamongthewholeworldandshouldbepreservedandcherished.Therefore,themassmedia,suchastelevision,radioandInternetshouldtrybesttopropagandaandadvocateit.Asforourselves,weshouldcultivatetheawarenessoflearningnationalculture.Onlyinthiswaycanwehaveopportunitiestoexpectamorevigorousandprosperousworldtocome.

英语话题作文篇6

Generationgapbetweenparentsandchildren

Nowadays,therearemoreandmoremisunderstandingbetweenparentsandchildrenwhichisso-calledgenerationgap.Itisestimatedthat(75percentagesofparentsoftencomplaintheirchildren'sunreasonablebehaviorwhilechildrenusuallythinktheirparentstoooldfashioned).

Whyhavetherebeensomuchmisunderstandingbetweenparentsandchildren?Maybethereasonscanbelistedasfollows.Thefirstoneisthat(thetwogenerations,havinggrownupatdifferenttimes,havedifferentlikesanddislikes,thusthedisagreementoftenrisesbetweenthem).Besides(duetohavinglittleincommontotalkabout,theyarenotwillingtositfacetoface).Thethirdreasonis(withthepaceofmodernlifebecomingfasterandfaster,bothofthemaresobusywiththeirworkorstudythattheydon'tspareenoughtimetoexchangeideas).Tosumup,themaincauseofXXisdueto(lakeofcommunicationandunderstandingeachother).

Itishightimethatsomethingweredoneuponit.Foronething(childrenshouldrespecttheirparents).Ontheotherhand,(parentsalsoshouldshowsolicituefortheirchildren).Allthesemeasureswillcertainlybridgethegenerationgap.

模块(2)

Inrecentyears,xxhascausedaheateddebateon(1).

Thefactorsfor(2).Firstofall,(3).Then,therecomesacasethat(4).Moreover,(5).Especiallywhen(6).Indeed,theseuniquepointscanbecollectedtheoremindpeoplethat(7).Inthisway,weshouldbehavejustlike(8).

TheimpactofTelevision.

Inrecentyears,withthedevelopmentofscienceandtechnology,80percentofallhomesinChinahavesatelliteTV,offeringasmanyas50channels.Ithascausedaheateddebateon(theimpactoftelevisiononchildren).Manyparentsareworriedabouttheimpactofsomuchtelevisiononchildren.

Thefactorsfor(parents'worryisthatchildrenareindulgeintelevisionandspendtoomuchtimeonit.).Firstofall,(withsomanyprogramstochoosefrom,childrenarenotgettingasmuchexerciseastheyshould).Then,therecomesacasethat(somestudieshaveshowthatexcessivewatchingoftelevisionbymillionsofchildrenhasloweredtheirabilitytoachieveinschool).

Moreover,(theeffectonchildren'smindsaremoreseriousthantheeffectonchildren'sbodies).Especiallywhen(thechildrenaretoosmalltojudgewhatprogramsaresuittothem).

Indeed,theseuniquepointscanbeconnectedtoremindparentsthat(theyshouldpaycloseattentiontoandresponsibilitiesforsupervisingtheirchildren'sTVviewing).Inthisway,childrenwillnotbeinfluentedtoodeeply.

英语话题作文篇7

按系统论的观点，外语教学是一个系统，写作教学是其中的一个子系统，与听、说、读等教学共同构成一个科学的大系统，它是由英语词汇、语法、主题及其写作手法等互相依赖、互相作用的诸要素组成的有机整体。在小学阶段，大部分老师都非常注重学生的听、说和阅读能力的培养和训练，往往忽视了写作能力的训练，认为这是中学的要求，或者是因为觉得写作教学难，教师批改学生作文也难，因此一般对阅读理解较重视，而对写的重要性认识不足，忽视学生写的能力培养。我认为英语写作能唤起学生对所学或所掌握的语言的感觉；其次，每一次单元测试和期末考试，写作(写话)也占了一定的比例。因此，在小学高年级，英语的写作训练与听、说、读的训练同等重要。

一、小学英语话题写作的概念

小学高年级的英语写作是指学生能在教师指导下，围绕一个主题自觉运用所学的单词、句型起草一篇短小的习作或一两段话，初步能注意英汉的差异，能使用正确的英语表达法。

二、英语写作教学的目的

1、提高学生综合运用语言的能力；

2、发展学生从口头表达转向书面表达的能力；

3、让学生主动地整合所学的语法、句型等知识点，把它们变成一个有机的整体。

三、英语写作的常用模式

1、填空式写法

英语语音教学强调模仿，但英语写作教学却忽视模仿的作用。写作起步阶段可多进行摹仿写。填空式写作是保留文章或对话的主干，适当地调换内容让学生换上其它人、事和物进行填空。其优点是既降低写作难度，激发学生写作兴趣，又可加深对课文的理解，特别是新旧单词的综合运用；缺点是学生有可能忽视语法、时态问题，在培养学生创造力方面有欠缺。通常可以在每学完一篇课文或对话后，让学生进行填空写作。

2、仿例写法

学完一个完整的单元，为了帮助学生系统归纳、整理语言知识点，教师根据本

单元的教学要点，围绕一个人、一件事或一个动物写一篇短文，要求学生注意模仿例文的时态和语态仿写。通过仿写训练，能引起学生对英语时态和语态的重视。例如一般现在时主语是第三人称单数，动词加“s”或“es”,这是学习的难点。我让学生先写一写自己一天的生活，然后调查一个朋友或亲人一天的生活，模仿例文仿写。通过对比，使学生对同一时态不同人称动词的运用有了更深刻的理解，而不仅仅停留在记忆的层面上，也可免去老师重重复复的讲解和提醒。

3、启示式写法

前两种写法的`缺点是局限较大，不能发挥学生创造力，习作不能体现学生个性。启示式写法是在学生有了一定习作基础和语感上，稍高层次的写作训练。师生共同围绕一个话题讨论写作内容，列出写作提纲，然后学生根据提纲自由发挥起草一段话。例如，师生围绕“zooanimals”这个话题进行讨论，得出可从“外形、能力、生活习性，来源国”等几方面进行描述。学生自由发挥，写出颇具个人特色小文章。此法的优点是既可体现学生个性，也避免学生跑题等现象的发生。

4、命题式写法

此写法给予学生更大创意空间，难度也更大。教师只给予题目或主题，学生通过启动自身知识体系的搜索引擎，自主地搜集相关资料进行写作。例如写“SeasonsinGuangzhou”,学生仔细浏览我设计的相关网页，选取某一个季节中一两个感兴趣的主题来表述，如“气候、衣着、食物和活动”等等。选题要与学生生活密切相关，并能激起他们写作的欲望；切忌主题过大，会让学生无所适从或无从下手。

四、注重写作策略的指导

1、“联系”和“迁移”

在写作课“zooanimals”上，我让学生讨论这个主题可以涵括的内容，要求学生在已有的词汇、句型中进行分析，提取相关信息，再综合运用。实际上就是要求学生联系所学知识，是对学生分析综合能力的训练。这时候，学生认为这足以能指导完成写作了，他们的思维通常到这个阶段就停滞不前了。但教师还应该培养学生迁移的能力，即把这种思考方式迁移到其他内容的写作上去，做到举一反三。

2、注意英汉差异，正确使用英语表达法

许多学生写英文短文，都习惯用汉语去思考。结果写出来的句子，读起来很拗口，句意生硬，令人费解。其原因就在于学生不明白英汉两种语言表达上的差异。例如，汉语中没有时态和语态的复杂变化，只借助于助词“着，了，过”；而英语则有复杂的时态和语态变化。再如，英语中名词分（1）可数名词———单数名词———复数名词--规则名词复数的变化；不规则名词复数的变化（2）不可数名词：waterfurniture,advice（3）名词单复数相同：sheep,deer,fish（4）既能可数又不可数的名词：hair,wood,pa?鄄per,rain,sand。动词短语，介词短语等一些固定搭配，动词与其主语的一致，称谓的一致，等等。这些差异只要通过不断的积累和运用，才能逐步达到恰到好处。英语写作才能更规范，更标准，更符合英美人的表达习惯。

3、充分利用小组合作学习的力量。

通过小组成员相互鉴赏阅读，学会欣赏和借鉴别人的好词好句。

五、培养自改作文的能力，发挥学生主动性

我们总碰到这种现象：学生写完作文不经修改就交给老师，对老师形成依赖心理。在写作的初级阶段，可采取师生共同改一篇习作，指出学生普遍性错误，提醒学生注意；鼓励学生同一个意思用不同的表达方式。我认为修改阶段是反馈机制下的一个开放性过程，是通过师生信息互动，使学生的作文逐步完善的过程。采取反馈和同伴间互相阅读作文的方法，也可以形成一种语言意识。学生既是作者又是读者，他们通过批评性地阅读别人的作文，可以学到更多的写作知识和技巧；他们时刻留心语法及用词错误，写作时开始想到的是读者（而非教师）。学生作文经教师批改后，修订工作是通过个人作业和小组活动相结合进行的。这种做法能使学生学得更深、更广、更活，还能培养学生总结归纳的能力。

总之，学生英语写作能力在教师有计划的组织、有序的训练和耐心帮助、正确引导下，通过学生自主、积极密切的配合是能够得以逐步提高的。

英语话题作文篇8

Myhomevillageisasmallone.It’sinYuxiancountyofShanxiProvince.Smallasitis，it’sverybeautiful.

Therearemanyhillsaroundmyhomevillageandtheyaremorebeautifulthansomebigmountains.Inspring，wecanflykiteswhicharemadebyourselvesonthetopofthehills.Thekitesflyveryhigh.Insummer，thetreesaregreenandthegrassisgreen，too.Itisgreeneverywhereonthehills.Therearesomanywildappletreesonthehills.Thewildapplesarenicetoeat.Inautumn，thecornsunderandaroundthehillsareripe.Soweeatthemalmosteveryday.Inwinter，whenitsnows，allthegroundiscoveredwithsnow.Wecanplaywithsnowandsometimesweeatthecleansnowwithsugar.Inmyhometowntheskyisblue，theairisclean，thewaterissweetandthepeopleareveryfriendly.Ilovemyhometown!

我的家乡是位于山西盂县的一个小村庄。它虽然小但非常美丽。

家乡被群山环绕，这些小山甚至比大山川还要美丽。春日里，我们在山巅放飞自制的风筝;夏天里，漫山遍野是长得绿油油的草木，各种野果美味诱人;秋日里，山下和山周围的玉米熟了，我们几乎天天能尝到新鲜的玉米;冬日里，雪花飘飘，大地银妆素裹，我们玩雪，有时还就着糖吃几口干净的白雪。我的家乡天空蔚蓝，空气清新，水儿甜美，人们好客。我爱我的家乡。

英语话题作文篇9

Manythingsarounduscanaffectourfeelingsandmoods.Ilikelisteningtomusic.WhenIamhappy,loudrockmusicmakesmemoreexcitedandactive.ButwhenIamunhappy,loudmusicmakesmefeelboredandangry.

Colorscanaffectmyfeelingsalot.Differentcolorschangemyfeelings.WhenIfeelsad.Iusuallyputonbright-coloredclothes,suchaslightgreen,red,yellowororange.Theywillmakemefeelhappiersoon.AndIremembernottoweardarkcoloredclotheswhenIfeelsad.

我们周围的许多事情都会影响我们的情绪和心情。我喜欢听音乐。当我快乐的时候，摇滚乐使我更加兴奋和活跃。但当我不开心的时候，大声的音乐让我感到无聊和生气。

颜色可以影响我的感情很多。不同的颜色改变我的感觉。当我感到悲伤。我通常穿上鲜艳的衣服，如浅绿色，红色，黄色或橙色。他们很快就会让我感到幸福。我记得我很难过的时候，我记得不要穿深色的衣服。

英语话题作文篇10

APosterCallingfortheDesignofEnvironment-friendlyClothBag

Inrecentyears,tocontrolthe“whitepollution”，ourgovernmenthastakenalotofmeasurestopromotetheuseofenvironment-friendlyclothbags.Inrespondtogovernment’sappeal,theEnvironmentProtectionAssociationofourdepartmentwillinviteyoutotakepartinouractivityofclothbagdesign.

Youcansubmityourdesignbyemailorinperson.YourwonderfuldesignsareexpectedbeforeJune,1st.Ifyourdesignsarechosenbyourassociation,youwillhaveabonusof￥200.

Ifyouwanttogetmoredetailedinformationaboutouractivity,youmayhavecontactwithusonthenumber12345678ore-mailusbyclothbagdesign@163.com.

Youractiveparticipationwillbegreatlyappreciated.Wearelookingforwardtoyourterrificdesign.

sat写作怎么分析

sat写作到底该怎么分析？

开宗明义：套路。

但我们先得明白为什么写SAT文章需要套路。道理很简单，没有套路，大多数学生都是瞎写一通，即使整篇文章写完自我感觉良好，好似行云流水，把该说的都说了，基本上分数都只能在5／5／5到6／6／6晃悠，想要那更高的分数，必须学习写作套路。

sat写作分析一：开头段

万事开头难，作文如何开头难倒不少英雄好汉。我在平时教学中也经常碰到学生开头段有的草草了事，有的长篇大论，其实归根结底就是没有掌握正确的方法。经过分析市面上所有的高分范文，我发现所有的高分开头都一个共性，它们总能准确地把握住评分标准中要求的四个得分点：

话题背景：简单阐述话题发生的背景情况，非必要

文章主旨：说明文章的讨论对象和作者的写作目的，必要

行文技巧：总结挑选出来的值得分析的写作技巧，必要

目标受众：指出这篇文章的目标受众或听众，非必要

大家的开头要符合以下要点：

结构完整：开头得分点必要成分必须齐全

论述具体：主旨句和技巧句一定要全面和准确

语言简洁：语言切忌罗嗦，特别是背景句尽量不要超过2句话

那么该怎样才能写好开头段呢？需要知道以下几点：

如何写话题背景句？

背景句的写法非常多样，比如名人名言法，钩子法，社会现象法，大家可以参照托福写作开头写法灵活选择。背景句要做到第一时间吸引读者，顺利过渡到主旨句，切忌长篇累牍，哗众取宠。背景句不是必要成分，不写也不会影响大家的文章最终得分。

2.如何写文章主旨句？

我建议大家写主旨句掌握WOSP原则：W即Writer，作者的名字；O即Occasion，文章的标题；S即Subject，文章的讨论或者描述对象；P即Purpose，作者的写作目的。大家可以参照以下模板句进行套路练习：

Writer：（Writer’scredentials,ifany作者的身份，如果有的话就写，比如美国前总统）+(Writer’sfirstandlastname作者的姓名)

Occasion:inhis/her(titleofthetext文章的标题)

Subject:describes/narrates/lists/analyzes/defines/establishes/expresses/recounts+(Writer’ssubject文章的讨论或者描述对象)

Purpose:(Writer’slastname作者的姓)’spurposeisto(whatthewriterdoesinthetext作者的写作目的).

主旨句常用词汇和句型：

“使用”系列词汇

use/utilize/employ/resortto/referto/makeaneffectiveuseofv.使用

Theauthormakesaneffectiveusesofstatistics,connectionstosocialmediaaswellasusingspecificdictiontoestablishhisargument.

“说服”系列词汇

persuade/convincev.说服，劝服

(1)persuade/convincesbtodosth

Byusinganecdote,theauthortriestopersuade/convincethereaderstobelievethatAmericannewsorganizationsshouldincreasetheamountofprofessionalforeignreporting.

(2)persuade/convincesbofsth

Byusinganecdote,theauthortriestopersuade/convincethereadersoftheurgencyforAmericannewsorganizationstoincreasetheamountofprofessionalforeignreporting.

(3)persuade/convincesbthat

Byusinganecdote,theauthortriestopersuade/convincethereadersthatAmericannewsorganizationsshouldincreasetheamountofprofessionalforeignreporting.

“表达”系列词汇

build/give/deliver/construct/establish/conveyv.传达，表达

Theauthoradeptlyconstructshisargumentbyusinghardfacts,logicreasoningandvarioustypesofpersuasiveelements.

小窍门：在写文章主旨的时候建议参考文末Prompt，会有意想不到的惊喜。

3.如何写行文技巧句？

行文技巧句建议大家用最简单直白的语句，大家可以参照以下模板句进行套路练习：

He/Sheeffectivelyconveysthisargumentbyusing(skill1),(skill2)and(skill3).

4.如何写目标受众句？

大家可以通过文章标题和出处锁定粗略锁定文章的目标受众。新SAT写作文章大部分摘自美国主流报刊杂志，因此手中通常是美国大众。但也不排除会有特殊情况，大家还要结合文章内容具体分析。目标受众句非必要成分，大家可以参照以下模板句进行套路练习：

His/Herprimaryaudiencewouldbe…

当大家熟练掌握开头段得分点以及基本套路后可以根据个人偏好进行个性化修改。字数大概控制在40字到100字之间。时间控制在3分钟内。

sat写作分析二：主体段

SAT官方并没有规定文章要写几个主体段，从官方给出的范文和学生考试的反馈来看，两到三段是比较合适的。与开头段写作类似，大家在创作主体段时也要认真把握每一个得分点：

段落定位：准确描述技巧所在文章和段落位置

点明技巧：简单直白地点明作者使用的技巧

解释说明：运用同义句转化（paraphrase）和总结主干内容（summary），直接引用关键词（inference）的方法解释技巧在段落内是如何使用的

解释作用：从主旨，读者，结构三个角度分析技巧使用带来的作用，前两个角度是必须要写的，第三个角度如果没有具体体现可以省略。

接下来我教大家一步一步写好主体段。

1.如何写段落定位句？

段落定位句只要写清楚技巧点出现的位置就可以了。

Inthe(first/second…)paragraph(s),

Throughoutthepassage,

2.如何写点明技巧句？

theauthor/Writer’slastname+uses(skill技巧名)to(describes/narrates/lists/analyzes/defines/establishes/express)+(mainideaofthissectionofthetext分析文本的主旨).

3.如何写解释说明句？

点名技巧后要向考官详细展示该技巧点是如何在段落内使用的。解释技巧部分不宜过长，通常三到五句个句子即可。得分的关键是要有技巧性将原文关键信息用直接引用的方式穿插到同义句转化或总结概括的文本当中，三者缺一不可。直接引用的比例不要太高，尽量只选取几个关键单词或者短语，最多一句话，引用内容不要超过全部文本的10%。

单独使用同义句转化，总结概括，直接引用这三个手段中某一个难度都不大。但是想写出高分SAT写作文章大家一定要做到将三者巧妙地融合在一起。例如：

Theauthorstartstotalkabouthowwenowrelyonsocialmediaforourworldnews.Heagainbacksuphisclaimthatweneedmore“professional”foreigncoverageintheUnitedStates.Heexplainshowcommonpeopleareprovidingthenews.Thismaymakefor“speculation,propaganda,andotherwhitenoiseintothemix.”

上文中两处直接引用部分都作为句意的重要部分插入到句子中，没有明显拼接的痕迹。这里的秘诀就是尽量不要使用类似theauthorsays／uses／describes“…”这样的初级语句将直接引用的内容与其他部分割裂开，错误示范如下：

Goodmanusesevidencetosupporthisclaimsthatcoverageofforeignnewsisdwindling.Goodmansays“20Americannewsorganizationshadentirelyeliminatedtheirforeignbureaus.”Healsoexplains“inthesummerof2011,thecounthaddroppedto234”

在直接引用原文时要注意以下标点符号的使用规则：

当引用内容位于句中时，且后面要加逗号时，逗号应放在引号内。

Heenjoys“beingtheshiningstar,”andhatestobeisolated.

当引用内容位于句中或句末时，且后面要加句号时，句号应放在引号内。

Heenjoys“beingtheshiningstarinthegroup.”

当引用内容中又有引号时，后者变为单引号。

Heenjoys“beingthe‘shiningstar’inthegroup.”

当引用内容为完整句子时，句首单词首字母要大写。

Hesays,“Beingtheshiningstaristhemostenjoyablemoment.”

当引用内容中有人称代词时，需要重新替换以避免歧义，并使用方括号【】进行改写。

Hedescribesascenerywhere“I[he]becomestheshiningstarinthegroup.”

4.如何写解释作用句？

主旨作用句集中强调技巧对于作者的主旨的传达和展开有何帮助，一般用来传递作者的态度或写作意图；读者作用句解释该技巧对于读者的影响，或者读者读完该技巧的心理感受；结构作用句阐明技巧对于整篇文章段落之间衔接或者文章整体的推进作用。前两个技巧是必写的，最后一个作用可以省略，视具体情况而定。如下是解释作用句常用句型，请大家结合第二章中每节的常用句型，熟读并在写作时灵活借鉴使用。

新SAT写作主体段的展开主要采用以下三种方法：

方法一：常规法

1．主体段一：主要阐述文章中Evidence是如何建立文章可信度的（credibility）。但是要注意虽然Anecdote归类为Evidence，但是它主要作用在于抒情（emotionalappeal），不建议在Evidence段中讨论。

2．主体段二：主要阐述文章中Reasoning是如增强文章逻辑性的（logic）。重点放在Cause-Effect，Comparison-Contrast，Concession。Classification因为分析价值低，不作为写作重点。

3．主体段三：主要阐述文章中RhetoricalMethods是如何强化文章情感色彩的（emotion）。其中Anecdote用诉诸情感(emotionalappeal)的角度进行分析。

方法二：简易法

1．主体段一：主要阐述文章中Evidence和Reasoning是如何增加文章可信度(credibility)和逻辑性的(logic)。这种方法即将Evidence和Reasoning结合起来一起分析，通常用于文章Evidence或者Reasoning某一项技巧点出现频率比较低，很难单独成段分析的情况。建议以Reasoning为主线，Evidence为辅助进行分析。

2．主体段二：主要阐述文章中RhetoricalMethods是如何强化文章情感色彩的（emotion）。其中Anecdote用诉诸情感(emotionalappeal)的角度进行分析。

方法三：经典法

1.主体段一：主要阐述文章中Ethos的使用，即作者如何树立自己的权威和道德形象。

2.主体二：主要阐述文章中Logos的使用，即作者如何有技巧地使用Evidence和Reasoning来增加文章的逻辑性和可信度。

3.主体段三：主要阐述文章中各类技巧对于作者情感表达和读者情感的影响，主要集中于各类修辞和某些具有强烈感情色彩的Evidence，比如某些打动人的Anecdote。

sat写作分析三：结尾段

作文写到结尾了得善始善终，结尾段最常见的处理方法就是开头段的同义句改写，依旧按照得分点来写。

结尾段得分点：

行文技巧：总结讨论的行文技巧，可以同义改写开头句

总结主旨：重申文章主旨（删去S主题句和O场合句，只保留W作者句和P目的句），注意同义句转化开头文字

作文写到结尾了得善始善终，结尾段最常见的处理方法就是开头段的同义句改写，依旧按照得分点来写。

我用满分开头示范如何在同义句改写开头段。改写过程大体分成以下两个步骤：

PeterGoodman,inhis“ForeignNewsataCrisisPoint,”describesthedramaticdecliningofforeignnewscoverageinAmerica.Goodman’spurposeistopersuadehisaudiencethatAmericannewsorganizationsshouldincreasetheamountofprofessionalforeignreporting.Heeffectivelyconveysthisargumentbyusingexample,cause-and-effectreasoning,andspecificdiction.

第一步：更换同义词/改变词性

同义改写最基本的方法就是更换同义词或者同义表达，如果没有可以替换的同义词可以考虑改变词性，比如动词和名词之间互换。

1.persuade可以替换成convince

2.increase可以替换成enlarge

3.reporting可以替换成newscoverage

4.using可以替换成theusageof

第二步：改变句型

改变句型最常用的方法就是主动和被动句之间相互转化，熟练的同学也可以尝试合并句子改写从句。

（1）…Americannewsorganizationsshouldincreasetheamountofprofessionalforeignreporting.可以改成：

…theamountofprofessionalforeignreportinginAmericashouldbeincreased.

(2)将目的句和技巧句合并，并作适当微调

Throughusingexample,cause-and-effectreasoning,andspecificdiction,PeterGoodmanbuildsanargumenttopersuadehisaudiencethattheamountofprofessionalforeignreportinginAmericanshouldbeincreased.

第三步：合并修改结果，并作适当微调

In“ForeignNewsataCrisisPoint,”throughtheusageofexample,cause-and-effectreasoning,andspecificdiction,PeterGoodmanbuildsanargumenttoconvincehisaudiencethattheamountofforeignnewscoverageshouldbeenlarged.

当大家熟练掌握结尾段得分点后可根据个人兴趣适当增补删减和微调，字数大概控制在30字到50字之间。时间控制在3分钟内。

以上便是一份完整的sat写作技巧分析，希望对你有帮助，祝你成功上岸。

OK，关于英文作文心理测试和英语话题作文的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。