本篇文章给大家谈谈走在田间心理测试，以及七年级语文下册第二单元测试卷对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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七年级语文下册第二单元测试卷
下面是我给大家分享的2017七年级语文下册第二单元测试卷，希望大家喜欢。
一、积累运用(20分)
1.阅读下面的两个文段，完成(1)～(3)小题。(6分)
【甲】我们都面面相觑()了，shū()忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅()，到了头发shāo()儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
【乙】有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳()，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高liáng()墨绿色的叶鞘()里。但我终于发现了它的秘蜜，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般niē()住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理采。
(1)给文段中加点的字注音。(2分)
(2)根据拼音写汉字。(2分)
(3)【乙】段中有两个错别字，找出来并改正。(2分)
()改为()()改为()
2.依次填入下面横线处的词语正确的一项是()(2分)
(1)拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
(2)我心里极了，就在桌子底下捣鬼，每每被那个尖眼睛的女老师发现，狠狠地批评一顿。
(3)他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显得十分的样子。
A.鉴赏烦躁衰弱
B.鉴定烦躁衰弱
C.鉴赏烦闷衰败
D.鉴定烦闷衰败
3.下面句子中加点词语运用不正确的一项是()(2分)
A.每到秋季，银杏或许是大自然赐予我们最好的礼物，因此我常会不远万里地去人迹罕至的地方千年银杏林。
B.2015年9月6日晚上，厦门白鹭洲广场鼓乐同鸣，人声鼎沸，中国厦门中秋旅游嘉年华活动盛大开幕。
C.章用秀酷爱读书写作，20余年来，已出版文史、收藏等类书籍80余本，是天津出版书籍最多的人，堪称著作等身。
D.王小宾在考场上能轻松地骗过老师的眼睛作弊，真是无所不能。
4.填入横线处的句子排序正确的一项是()(2分)
三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。
①衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。
②我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。
③树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。
④脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。
⑤我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。
A.②④⑤①③B.⑤①②④③
C.②⑤④①③D.⑤②④①③
5.下面句子中标点符号使用不正确的一项是()(2分)
A.我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
B.院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
C.当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是：“猪羊怕杀，人怕打!”
D.我极想走过去帮他叫一声“同志，”可最后还是忍住了。
6.填空。(6分)
(1)常建的《题破山寺后禅院》中写天光、山色不仅使鸟儿欢悦，也使人杂念顿消的诗句是“，”。
(2)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(3)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
二、综合实践(5分)
7.最近几年来，同学们使用网络语言的频率越来越高，针对这一现象，请你参与下面的活动，完成(1)～(2)小题。(5分)
(1)下面是“豆包”论坛的讨论，请阅读其他人的观点，再谈谈自己的观点。(2分)
楼主：我个人很喜欢使用网络语言，有时在作文中也会使用，感觉很生动，很有意思。可是学姐们告诫我，在考场上写作文时，千万不要使用网络语言，不然会被扣分。对此，各位同学有什么看法?
一楼：现在是“网络时代”，出现网络语言是必然的。这既是社会进步的体现，也是语言与时俱进，与生产、生活相生、相存、相发展的佐证。
二楼：我觉得滥用网络语言会影响汉语的正确、正常使用。有很多粗俗的词汇变成了英文字母的缩写，但是，粗话就是粗话，不会因为变了形式就变得文雅起来。
你的观点：
(2)如果班级想派你作学生代表，针对“校园杜绝网络用语”的提议为校领导写一封简短的劝说涵，你打算怎么写?(3分)
三、阅读理解(45分)
(一)阅读下面的古诗，完成8～9题。(4分)
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
8.“清晨入古寺，初日照高林。”这是一个写景的句子，请用散文化的语言描绘该句所描写的景象。(2分)
9.对这首诗的理解不正确的一项是()(2分)
A.这首五言绝句题咏的是佛寺禅院，抒发的是寄情山水的隐逸情怀。
B.“禅房花木深”，一个“深”字十分准确生动地描绘出僧人们居处的幽雅宁静。
C.“山光悦鸟性，潭影空人心。”这两句诗寓情于物，情与景相融。“悦”字表面写了鸟儿的愉悦心情，实际上是表现诗人的快乐心境。
D.“万籁此俱寂，但余钟磬音。”这两句诗以动写静，表现了诗人向往佛门清净的心情。
(二)阅读下面的古文，完成10～14题。(13分)
《列子》一则
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。钟子期曰：“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
10.下列句中加点词语解释错误的一项是()(2分)
A.伯牙善鼓琴(弹奏)B.钟子期必得之(懂得，知道)
C.伯牙乃舍琴而叹(放下)D.吾于何逃声哉(逃跑)
11.下面选项中加点的“于”与例句中“于”的意思相同的一项是()(2分)
例句：止于岩下
A.吾十有五而志于学B.于杭州梵天寺建一木塔
C.吾于何逃声哉D.至于夏水襄陵
12.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)钟子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”
(2)曲每奏，钟子期辄穷其趣。
13.既然钟子期能够明白伯牙琴曲的意趣，为何伯牙还会说“吾于何逃声哉”?(2分)
14.阅读下面这篇古文，回答问题。(3分)
郢人
庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩①慢②其鼻端若蝇翼，使匠石斫③之。匠石运斤④成风听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质⑤死久矣!’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣!”
【注释】①垩：白色的土，可用来粉饰墙壁。②慢：通“墁”，涂抹。③斫：砍削。④运斤：运，挥动;斤，斧头。⑤质：对象，这里指搭档。
(1)解释加点词的意思。(2分)
尽垩而鼻不伤()宋元君闻之()
(2)《<列子>一则》与《郢人》两篇古文所共同蕴含的道理是什么?(1分)
(三)阅读下面的文章，完成15～17题。(7分)
月迹(节选)
贾平凹
“嫦娥是谁?”
“一个女子。”
哦，一个女子，我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗?”
“和三妹一样漂亮的。”
三妹就乐了：“啊，啊!月亮是属于我的了!”
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来;看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩!”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿!”
我两处去看了，两处的水里都有月亮;沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
15.文中的孩子们在哪些地方发现了月亮的踪迹?(2分)
16.“河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。”这是什么描写?有什么作用?(2分)
17.“那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)
(四)阅读下面的文章，完成18～20题。(9分)
童年的小油灯
曲近
停电了，暖气也无法供应，失去温暖和光明的生活，变得有些寂寞可怕。在这种无所事事的情形下，突然想起了童年，山区农村的童年。
那时候，晚上照明用的是小油灯，是用空墨水瓶自制的那种，全家只有一盏，哪个房间需要就端到哪个房间去。小油灯脖子上系着一根绳子，墙上适度的位置钉一颗钉子，用时就把灯挂在钉子上照明，久了附近的墙就被熏出漆黑的一块，且附着厚厚的一层烟灰。为了节约，灯捻儿做得细细的，燃烧点也剪得短短的。火苗如豆，人一走动掀起的微弱气流都会冲得火苗东倒西歪，不停地抖动，显得特别的胆小和虚弱，好像随时都会跑进黑暗里躲藏起来一样，弄得屋子里一片混沌，夜色幽深无比。那时候，我很胆小，灯在哪个房间，我就跟到哪个房间，好像灯就是我的胆量。移动灯时，必须以手挡风，不然气流会把火苗扑灭，那样又得浪费一根火柴。
记得家里有一间房子是在一人高的墙上掏一个窝，把灯置于墙窝里，起防风的作用。当然，这样灯下黑的范围会更大一些。好在农村人晚上不怎么做事，早早上床睡觉。上学的孩子不多，用灯的地方自然也不多，我家只有母亲晚上纺纱、织布时奢侈地多点一会儿灯。另外就是我和哥哥做作业时用灯，我们趴在桌子上，离灯近近的，才能看清字，甚至能感受到灯芯燃烧时所发出的热量。有几次不小心还烧焦了头发。人的影子投射在墙上，很夸张的大，一个人的影子能布满一堵墙面，这是离灯太近的缘故。等做完作业，总能从鼻孔里掏出一些黑黑的烟灰，因为煤油灯点燃时烟灰特别浓黑。有时灯点得时间长了，连脸也被熏黑了。尽管这样，我还是很喜欢小油灯，它是我夜晚的伙伴和胆量，为我的生活带来了光明。睡觉之前，我总是央求母亲允许我把灯端到自己的睡房里，让它照着我躺下，睡觉才踏实。
有一个远房堂叔，睡觉时大概做了梦，无意中手在挂灯的墙上摸了一把，满手的`烟灰又无意中抹在脸上，他自己竟浑然不觉。早晨起床后，他去门前的池塘洗脸，从水中看见自己一脸黑灰，以为遇见了鬼，“嗷”的一声跳起来，狂奔回家。又觉害怕，复又冲出门去狂奔不止，还一边跑一边咿咿呀呀乱叫，声音瘆人，不仅把他自己吓得够呛，也着实把别人吓了一大跳。直到跑累了，瘫坐于地上后，才被家人弄回去。从此落下个半疯半傻的毛病，可见受刺激不小。后来我们去他住处查看，发现墙上留下五个清晰的手指印，给他解释，他始终不信，坚持说脸是被鬼抹黑了，要倒大霉。之后就一直认为那鬼时刻追逐他、纠缠他，时不时神经质地鬼哭狼嚎，令人毛骨悚然，敬而远之。
18.本文是一篇散文，叙事线索是什么?文章围绕这一线索，叙述了哪两件事?(3分)
19.文中画线的句子运用了什么修辞手法?有什么好处?(3分)
20.试举一例说明本文语言的特点。(3分)
(五)阅读下面的文章，完成21～24题。(12分)
爆米花飘香的童年
王纯
走在小城的街上，忽然闻到一股香味，扭身一看，是爆米花。买了一小袋吃，又香又脆，还有奶油味。可是，爆米花摊前人迹寥寥。孩子们从超市里提着大包的零食出来，走到爆米花前面，连眼神都不会停留一下。
不由想起我小时候那些爆米花飘香的岁月。乡村的日子简单质朴，冬季一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是寂静安然的。农闲季节，人们出门也少了。我正在炉火旁打盹的时候，听到一声吆喝——“爆米花喽……”我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候，孩子大人已经从不同的胡同口出来，涌向了街上。小村庄一下子醒了，热闹起来。
对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，无异于一场充满生机的好事，让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了，把爆米花的师傅围起来。只见他不慌不忙地摇动着一个铁桶罐，说着“别着急，排好队”。我的眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候我觉得，铁桶罐很普通，一定是爆米花师傅身怀绝技，巧妙发功，才能爆出喷香的爆米花。你看他多么镇定自若，还有几分得意。
等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来，那一刻，我们欢呼起来。只见他用力一拉，“砰”的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。瞬间，浓香四溢，孩子们沸腾了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋。又甜又脆，还带着热乎气，真好吃。
终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜欢吃甜的!给我做甜一点。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说：“好!”其实，那时候所谓的糖不过是一种叫作“糖精”的东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的。
我把爆米花端回家，我们姐妹们先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好，她嘱咐我们，不能太贪心，如果三两天吃完了，过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地享受这点美味和快乐。
天太冷了，爆米花师傅很久不来了。下了一场大雪，母亲招呼我们姐妹三人扫雪。母亲说：“扫完了，奖励你们好吃的!”我们干得很起劲，妹妹扫，我把雪堆到一处。不一会，雪扫完了，我们呵着冻得通红的手问母亲：“妈，给我们什么好吃的?”母亲神秘地笑着，从柜子里拿出一些爆米花。我们都惊喜地跳起来：“还有爆米花呢!”聪明的母亲，用小小的爆米花，让我们尝到了劳动果实的滋味。
爆米花飘香的童年，让我们学会了知足和惜福。时光飞逝，二十多年过去了。如今，爆米花的口味更丰富了，制作过程也与原来不一样，街上随处可以买得到。可是，它却沦落为孩子们不屑一顾的食物。我想，在物质极大丰富的今天，孩子们却丢失了一份珍贵而持久的快乐。
爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢欣。童年远去，那些飘香的记忆却会永存。
21.“快乐”一词在文中出现了多次，文章围绕爆米花写出了哪几种快乐?(4分)
22.“我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。”说说这句话中加点词语的好处。(3分)
23.如今，爆米花已不是什么稀罕物了，“我”为什么对童年的爆米花情有独钟?(2分)
24.如何理解“爆米花飘香的童年”中“飘香”一词的含义?(3分)
四、写作(50分)
25.从下面的两个文题中任选一个，写一篇作文。
(1)一提起童年，就会有说不完的话题：和小伙伴们玩捉迷藏，到空地上去放风筝，仰望夜空数天上的星星，听奶奶讲那古老而神奇的故事……
请以“难忘童年的”为题，写一篇作文。
要求：①在横线上填入恰当的词语，将题目补充完整;②除诗歌、戏剧外，文体不限;③不少于500字。
(2)在我们的童年生活中，总有一些糗事让你经常不由自主地想起。那时的你或许是愚笨的、幼稚的、可笑的，但那些过往都成了我们童年生活的一部分。
请以“我的童年糗事”为题，写一篇作文。
要求：①选材真实，情感真挚;②除诗歌、戏剧外，文体不限;③不少于500字。
参考答案
1.(1)qùniǎokéqiào(2)倏梢粱捏(3)蜜—密采—睬
2.A
3.D(“无所不能”指样样能做，多用作褒义词，不符合此句语境。)
4.A
5.D(逗号应放在后引号后面。)
6.(1)山光悦鸟性潭影空人心(2)高大的皂荚树紫红的桑椹(3)像小珊瑚珠攒成的小球
7.(1)【示例】网络语言在一定程度上反映了这个时代的生活状况和人们的生活状态。好的网络语言，可以恰当地运用;不好的网络语言，应该抵制，不使用。我们应该一分为二地看问题。
(2)答案略。能表明观点，语言委婉流畅，符合题意即可。
8.【示例】清晨，晨光熹微，登上破山，来到了寺院。一轮红日冉冉升起，金灿灿的阳光洒在寺院内外郁郁葱葱的林木上，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。
9.A(这首诗是五言律诗，不是绝句。)
10.D(逃：使……逃脱。)
11.B(例句中的“于”是“在”的意思。A.介词，引出动作行为的对象，译为“对于”;B.介词，在;C.“于何”，与“如何”同义;D.“至于”表示“到”的意思。)
12.(1)钟子期说：“好啊!高耸的样子像泰山!”
(2)每有曲子弹奏，钟子期总能悟透其中的旨趣。
13.这句话并不是说伯牙想隐藏自己的声音，而是正话反说，意思是“你对我弹奏的曲子太了解了，你这样的知音难觅啊”!
14.(1)去除听说(2)知音难得，知己难求。
【参考译文】
庄子送葬，经过惠子的墓地，回过头来对跟随的人说：“郢地有个人让白垩泥涂抹了他自己的鼻尖，像蚊蝇的翅膀那样大小，让匠石用斧子砍削掉这一小白点。匠石挥动斧子呼呼作响，漫不经心地砍削白点，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却一点也没有受伤，郢地的人站在那里也若无其事，不失常态。宋元君知道了这件事，召见匠石说：‘你为我也这么试试。’匠石说：‘我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。即使如此，我的搭档已经死去很久了。’自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了!我没有可以与之论辩的人了!”
15.小酒杯里、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上、河的上湾与下湾、弟弟妹妹的眼睛里。
16.景物描写。美丽的河水衬托了孩子们愉快而兴奋的心情。
17.比喻。把“月亮”比作“印章”，生动形象地表现了孩子们天真浪漫的想法，富有童真童趣。
18.线索：小油灯。事件：童年时用小油灯照明来做活、做作业;一个远房堂叔梦中自己无意将烟灰抹到脸上，疑是鬼抹脸而变得半疯半傻。
19.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将“火苗”比作“豆”，生动地表现了火苗小的特点。同时，又将火苗拟人化，赋予其人的情态与心理，生动地表现了火苗微弱的特点。烘托了夜的幽深，表现了“我”当时胆小害怕的心理。
20.【示例】本文语言亲切而质朴。比如“好在农村人晚上不怎么做事，早早上床睡觉”，口语化强，读来亲切自然，毫无修饰和造作之感。
21.去爆爆米花的快乐;等待爆米花出锅的快乐;吃加糖爆米花的快乐;扫完雪能吃到爆米花的快乐。
22.“跳”和“跑”两个动词写出了“我”听到卖爆米花的吆喝声后的兴奋和喜悦以及急切想吃爆米花的心情。
23.因为那个时代物质匮乏，爆米花给孩子们带来了无穷的快乐与满足，那种急切的盼望与极大的满足、那种香喷喷的味道是现在街边卖的爆米花所无法给予的。
24.“飘香”一词既指爆米花的味道，又指童年时代孩子们内心的快乐感受，同时这个词还体现了作者对童年时代的无限怀念之情。
25.【作文示例】
难忘童年的乐事
回想童年，最让我开心的事就是我们几个小毛头在野地里烧毛豆了。
秋景是迷人的。蓝蓝的天空下，一望无垠的田野像一幅油画，深沉而热烈。处处是丰收的景象，顽童们欢快的笑声点缀其间。
一天下午，我和几个小伙伴到田野里拾毛豆。一会儿就拾了不小的一捆儿。大伙儿说腰酸了，腿疼了，却在田边草地上翻起了跟头。
忽然，我们看到远处升起了缕缕青烟，大水便提议说：“那边准在烧毛豆!来，咱也烧点儿，过过嘴瘾吧。”“烧就烧，我的嘴早就馋了。咱各自再拾上几把，要吃就吃个够!”我说。小阳、小水、大超，都齐声叫好。
我们把豆荚放在田间小路上，又忙着拾柴和黄豆叶。大超把豆荚堆在豆叶上，大水划着火柴——可能是豆叶不太干，火着得很慢很慢。大水鼓起腮帮子，吹呀吹呀，火还是烧不起来。“去去去，你这尿壶嘴——没劲儿。看我的!”小阳推开大水，蹲下身，“呼——呼——”，像个鼓风机似的吹起来。噼噼啪啪，火终于熊熊地烧起来了。一股青烟直升起来，和着我们的笑声渐高渐远了。小阳像个老练的炊事员，用一根高粱秆当火棍，来回拨着火。一阵微风吹来，小阳被烟呛得直流眼泪。风助火势，豆荚“噼里啪啦”炸响了。烧熟的豆子咧着嘴，好像在朝我们傻笑。
火灭了，豆子焦黄焦黄的，那浓烈的香味引得人直流口水。只见大水脱下衬衫，叉开腿，呼呼地扇了起来。顷刻间，泥土夹着点点火星四飞，呛得我们直咳嗽。
扇过后，伙伴们一拥而上，小猪抢食似的捡起豆来。“真香!真香!”大家一边“咯嘣咯嘣”地吃着，一边不住地夸赞着。小水像小猪跳槽似的蹲在中间，大水伸出沾满黑灰的双手冷不防在他的脸上抹了两下，大伙全乐了。
夕阳西下，晚霞映红了半边天，小鸟唱着歌回巢了。我们背起豆捆儿，说着笑着朝村子走去。
童年已经离我们远去，但烧毛豆这件乐事却深深印在我的脑海中，每当回想起这件事，那股浓浓的豆香似乎又氤氲在我的身边……
七年级语文上册第一二单元测试题
一、古诗词填写（8分，每小题1分）
1、水何澹澹，__________。
2、峨眉山月半轮秋，__________。
3、__________，崔九堂前几度闻。
4、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中__________
5、《天净沙秋思》中点明主旨的诗句是__________，__________。
6、曹操《观沧海》中虚写想象之景的诗句是__________，__________。
7、《夜上受降城闻笛》一诗中，表现戍边军人对家乡思念的诗句是__________。
8、请写出一句含春的诗句__________，__________。
二、语言基础和语文实践活动。（共26分）
9、正确、规范、工整地将下列诗句书写。（3分）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
10、下列括号前的字字音节、字形全对的一项是(2分)(A)。
A．宛(wǎn)转雾霭（ǎi）栖(qī)息发髻(jì)
B．竦(sǒng)峙酝酿（niàng）贮（chǔ）藏应和（hé）
C．莅（lì）临黄晕（yūn）看(kàn)护镶钳(xiāng)
D．彩棱（líng）菜畦（guī）匿（nì）笑咄咄（duō）逼人
11、看拼音写词语。（3分）
Liáo亮
chéng清
静mì
Lìnsè
hàndàn
qī斜
12、对下列句子所用修辞分析有误的一项是（B）（2分）
A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(拟人)
B看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。(拟人)
C一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？(拟人)
D山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。(拟人)(比喻)
13、下列句中划线的成语，使用恰当的一项。（B）（2分）
A、老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。
B、禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。
C、为进一步提高服务质量，宾馆领导规定，所有工作人员，对待每一位宾客都要相敬如宾，实行微笑服务。
D、我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。
14、下列句子没有语病的一项是（C）（2分）
A．为了保护生态环境，青阳市政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。
B．学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。
C．青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。
D．心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。
15、下面句中的标点符号，使用不正确的一项是（D）（2分）
A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B.“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
16、下列说法不正确的一项是(A)(2分)
A．《次北固山下》借潮平岸阔之景抒发了作者热爱家乡之情。
B．《观沧海》中诗人以沧海自比，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。
C．《天净沙秋思》的前三句写了九种事物，极力渲染了秋天悲凉的气氛。
D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》抒发了诗人对远行的友人的关心、思念和同情之情。
17、次填入下列文段画线处的短语，最恰当的一项是(B)（2分）
倚立窗前，________，观美景；夜眠围屋，________，做美梦；端坐书房，________，悟人生。
①吟诗填词写文章②看山看树看天蓝③听风听雨听叶落
A．①②③B．②③①
C．③①②D．②①③
18、分析句子所用修辞，仿写句子(2分)
示例：阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮枯叶小溪所选事物：________
仿写：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
18、语文实践活动
运用得体的语言写出句子(4分)
(1)你想让老师把你没有弄懂的问题再说一遍，应怎样说?
________________________________________________________________________
(2)你要拒绝同学抄你的作业，应怎样说?
________________________________________________________________________
三、浅层次阅读理解。
（一）阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成题目。（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！
19．诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：________________，________________。（1分）
20．诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
21．从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（2分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二))阅读下面文段，回答下面问题（8分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光人才流斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
22、用横线画出全段的中心句(1分)
23、本段文字围绕哪个字描绘雪后山景？(1分)
24、文段中划线句子使用了什么修辞？有什么作用。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
25、结合想象，你认为文段中的“更美的山的肌肤”指的是什么？表达了什么感情？（3分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（三）阅读《陈太丘与友期》回答问题（13分）
陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
26、翻译划线字词意思。（4分）
期：去：尊君在不：下车引之：
27、翻译句子。（4分）
（1）与人期行，相委而去。
（2）元方入门不顾。
28、下列各项中划线的词语古今意义相同的一项是（B）（2分）
A与儿女讲论文义B则是无信
C相委而去D下车引之
29、学了这篇课文，你受到了怎样的启发？（3分）
——我们在人际交往中要诚实守信、做言而有信的人。
——我们要懂礼仪、语言文明，学会尊重他人。
——要知错能改，善于反思自己的缺点错误。
——我们要学会宽容，得饶人处且饶人。
——为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。
（四）阅读《舌尖上的乡村》，完成下面题目。（10分）
舌尖上的乡村
孙守名
①乡村的冬夜是一首粗犷(guǎng)、豪放的宋词，呼啸的北风漫卷飞舞的雪花，凄厉的寒气浸淫着村庄的角角落落，天地间昏黄黯(àn)淡，低矮的房舍抖抖瑟瑟地站立在冰天雪地间，做着春天的美梦。
②筑一座泥炉，烧三五段木炭，温一壶陈年老酒，捧一两卷古书，那是乡村冬夜的极致。然若非文人墨客，这种宁静致远的雅趣是断然享受不到的`。不过，独自享受的乐趣还是有的。仍是那座泥炉，还是那三五段木炭，随手找一两块地瓜，或一小捧黄豆，再或一小把玉米粒，那香喷喷诱人的味道立马就氤氲（yīnyūn）于整座房间。狂风也好，大雪也好，寒气逼人也好，都抵不过这种撩人的香味。在乡村，冬夜烤地瓜、爆玉米花或黄豆，你要是从未享受过，那真是一段缺憾的人生经历。
③一袭柔媚的春风飘过，自是冬去春来。草长莺飞，桃红柳绿，大地一派生机盎（àng）然。溪头的荠（jì）菜花，用清水洗净，热水一过，生拌凉调，或做成精巧别致花样繁多的水饺，味道清新爽口，真是人间的一道美味佳肴（yáo）。在北方，一场春雨，各种野菜星星点点地从苏醒的泥土中钻出来，灰灰菜，纯菜，苦苦菜，鱼腥草……这些菜啊，对于吃腻了鱼肉的都市人来说，简直就是人间仙品。萌动不久的柳芽，刚刚吐须的毛毛虫，都可以堂而皇之地走上大众餐桌。其实啊，乡村的春天，春天的乡村，就是一道清新可口的菜蔬。新|课|标|第|一|网
④暑气一到，三五场大雨骤（zhòu）降，乡村的池塘就会满满荡荡，这正是鱼肥蟹黄的时节。随便走出家门，去池塘边，水渠（qú）旁，甚或田地里，都可以捕捉到各种类型的鱼儿。草鱼啊，青鱼啊，鲫鱼啊，鲶鱼啊，鲤鱼啊，泥鳅（qiū）啊，大蟹啊……应有尽有，大点儿的带回家，小一些的尽可放生。这时候的鱼味道鲜美，最好的吃法并不需要太多的工序，洗净，放入水中，加些常用的佐料即可，吃的就是那个鲜啊！在北国的乡村，夏天的美味远不止这些，各种瓜类更是让你魂不守舍。甜瓜，菜瓜，西瓜，黄瓜，白瓜……还有更多不知名的瓜。比如说西瓜吧，急切地打开，红瓤（ráng）晃眼，清凉四溢，香甜浓烈。乡村的夏季，是蛙鸣蝉噪的时节，也是一道永远也品咂（zā）不完的美肴。
⑤秋天是成熟的季节，最具风味的瓜果儿纷纷走进农家小园。金黄金黄的玉米成熟了，成块成块的地瓜从泥土里翻出，麻麻点点的花生一串儿一串儿的排放在田间，红艳艳的沉甸甸的高梁穗（suì）儿在风中摇曳（yè），饱满丰硕的豆荚儿在夕阳的照耀下闪着不定的光彩，瓜果飘香：这真是一个令人心醉的时节。在僻远的田地间做一个土炉，从不知谁家的庄稼地间摘一把豆，偷两块地瓜，抱回三两穗玉米，收拢一些干柴，几个小朋友围在一起，边看小人书边有滋有味吃这些刚刚出炉的香脆爽口的收获，四十岁以上的有些乡村经历的中年人大都有过类似的回忆。乡村的秋天，其实啊，就是一种遥远的梦幻，那些酸酸甜甜的回忆中总要与美味相牵相连。
⑥春种夏耘（yún）秋收冬藏，一年四季，北方的乡村都是美。而最美还是美在味觉，美在舌尖。那儿有诉不完的乡韵乡情，有品不尽的菜蔬果瓜……
31.阅读选文，根据选文内容，填充表格（3分）
舌尖上的乡村就在冬夜香喷喷的烤地瓜里
就在春天
就在夏天
就在秋天
32.从描写对象看，选文第①段是什么描写？有什么作用？（2分）
33.第⑤段“那些酸酸甜甜的回忆”指什么？（2分）
34.舌尖上的乡村令人难以忘怀。你的家乡一定也有美味小吃。请说出一种，并简要介绍其特点。（3分）
四、作文(50分)
家乡的四季景色优美。请你自拟题目，写一篇600字左右的作文，描绘家乡的美丽景色，把自己对家乡的感情表达出来。
普通话考试有哪些内容
国家普通话水平考试分为四个部分，测试过程大概需要10分钟时间，但从候考到测试结束整个过程大概需要40分钟左右。正式考试之前考生会有大约10分钟的准备时间，此时所看考题为考试真题。
第一部分读单音节字词100个（占10分）
这部分将会考察100个音节（不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共计10分
主要目的是测查应试者的声、韵、调读音的标准程度
【扣分项】
(1)语音错误，每个音节扣0.1分；
(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分；
(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟）,扣1分。
第二部分读双音节字词50个（占20分）
这部分将会考察100个音节，限时2.5分钟，共计20分
主要目的不仅是测查应试者声、韵、调读法，还会考察变调、轻声、儿话读音的标准程度
【扣分项】
(1)语音错误，每个音节扣0.2分；
(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分；
(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟）,扣1分。
第三部分朗读短文（占30分）
这部分将会考察短文段落1篇，400个音节，限时4分钟，共计30分
主要目的在测查声韵调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度
【扣分项】
(1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分；
(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分；
(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分；
(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分；
(5)朗读不流畅（包括回读）,视程度扣0.5分、1分、2分；
(6)超时扣1分。
第四部分命题自由说话（占40分）
这部分将会给出两个话题，应试者选择一个话题，连续说一段话，限时3分钟，共计40分
主要目的测查应试者在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
【扣分项】
(1)语音标准程度，共25分。分六档：
一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次~15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。
四档：语音错误在10次~15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。
五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。
六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。
(2)词汇语法规范程度，共10分。分三档：
一档：词汇、语法规范。扣0分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。
(3)自然流畅程度，共5分。分三档：
一档：语言自然流畅。扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。
三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。
说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟）,扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
温馨提示：
命题说话是整场考试中最难的部分啦，需要多加练习，千万不要背稿子！
可以尝试理思路、列提纲、记关键词这个方法。
以下是命题说话话题思路，完整版见畅言普通话APP-【考试专区】-【考前须知】“命题说话通关秘籍”~
1.我的愿望（或理想）
愿望（或理想）是指“希望将来能达到的某种目的的想法”。每个人都有自己的愿望，不同年龄段有不同的愿望。有的愿望通过努力可以变成现实，有的愿望一直就是美丽的梦想。
这个说话题可以说自己的一个愿望，它是如何产生的，如何变化的，是已经变成现实，还是在实现愿望的奋斗路上。也可以说说自己的几个愿望，一一列举这些愿望产生的原因或变化过程，或者选取其中一段令人难忘的经历和故事详细叙说。
2.我的学习生活
人的一生都在学习，从内容上看，我的学习生活可以是从幼儿园-小学-中学-大学的求学经历，也可以是学校之外的学习经历，比如某个方面的专业培训：音乐、舞蹈、书法、棋类、武术等兴趣班学习；或者是工作中的岗位培训、职业技能培训、专业提升培训等等。从表达上看，可以按时间顺序介绍自己学习经历，过程，也可以选取其中难忘的人、事加以描述。
如果是前者——叙说在学校的求学经历，可以说说你所就读学校的地理位置、办学规模、老师情况、同学交往、重大事件等等；介绍一下你在学校的学习情况，获得的荣誉或某方面的教训等等。这些可以和话题“我所在集体”的选材有交集。如果是后者——叙说短期培训的学习经历则侧重介绍学习期间的人与事：人物形象、性格特点，事情起因、发展与结果，这些人物事件对我的影响、启发等等。
3.我尊敬的人
我尊敬的人可以是对历史有重大影响的著名人物，有卓越成就的科学家、艺术家，各行各业的英雄模范，艺术作品中典型形象（如果选取这些人物，材料可以与话题“我喜欢的明星”共享）；可以是生活中普通的劳动者，如我的父母、师长、亲戚、同事、同学、朋友，甚至是萍水相逢的陌生人，只要他们有值得我敬重的地方。我尊敬的人可以是某一个人，也可以是某一类人。
此话题属记叙类型，构思及材料的选取可以从以下方面着手：他们有哪些令人敬佩的行为、成就，应选取典型的事例介绍清楚；我为什么尊敬他们，他们的成就事迹、人格魅力、品格修养对我有哪些触动、影响、帮助。
4.我喜爱的动物（或植物）
人们的生活离不开动物和植物。不光在农村，不仅在公园，就在我们身边的小区里，马路边，阳台上到处都有装扮美化我们生活环境的植物：梧桐、松柏、杨柳、香樟、桂花、木兰、紫荆、芭蕉、月季、牡丹、吊兰、牵牛花、荷花等等。如果说喜欢的动物，不必逛动物园，田间地头散放的鸡鸭鹅只，猪狗牛羊，寻常百姓家养的萌猫宠狗、金鱼鹦鹉都可以成为说话的内容。
在园林化的校园里，花圃花坛错落有致，花草树木争奇斗艳，小鸟在花木草丛中鸣唱飞舞，只要留心观察，一定会发现许多说话素材。另外也可以结合生物课程学过的相关知识介绍你喜欢的动物（或植物）。
选择你熟悉或喜欢的一类或一个动物（或植物），说说它们的外形外貌、生活习性、功能作用、你喜爱的缘由，介绍你饲养或种植的过程，你的经验教训或收获感悟。
5.童年的记忆
每个人的童年都是难忘的美好的，所以这个话题应该有充足的说话材料。可以全面回顾记忆中的童年经历。这种全景式的描述应该简洁地勾勒，概括地述说，点缀些重点渲染，让这幅童年画卷完整、均衡，不至于完全是无趣的陈年流水账。也可以是特写式的片段描绘，选取童年一段有趣的经历，一些记忆深刻的往事，回顾它们的发生、发展、结局，对当时生活、幼小心灵的影响，如今给我的启迪等等。
6.我喜爱的职业
在古老的职业逐渐消失新的职业不断涌现的今天，喜爱的职业未必是自己从事的职业。如果你喜欢目前自己从事或将要从事的职业，就介绍其特点、职责、任务、规划等等，谈谈自己是如何喜爱上这个职业的。
如果并不认可自己从事或即将从事的职业，可以表达自己想做而又难以实现的职业愿望或期待，谈谈自己的对其认识、向往、准备。也可以将以上二方面结合起来谈。
喜爱的职业也许有好几种，喜爱的职业随着年龄增长、经历改变可能有所变化，在业余时间也许有其他兼职，这些都可以成为说讲的内容。
7.难忘的旅行
旅行是每个人都有的经历，如何选择难忘的呢？第一，旅游景点让人难忘，比如第一次看见大海、高山、大熊猫等，比如第一次走出国门；第二，旅行方式、经历特别新奇或特别麻烦，比如乘飞机轮船，比如自驾游、驴友徒步探险，比如堵车、迷路等；第三，旅游时间或同伴特别，比如高考结束后的放松之旅。
如果你实在没有“像样”的旅行，那么游览家门口的景点总可以吧，学校的“春游”总参加过吧，去亲友那里探亲拜访也是不错的旅行话题呢！
可以按时间先后介绍行程：准备、出发、路途、景观、返程；可以按见闻介绍有趣或难忘的事，描述尽量丰富具体一些。如果时间充裕也可以介绍多次旅行。
8．我的朋友
你的朋友是谁，你和他（她）如何成为朋友，你们的友谊经历过什么波折，这些都可以是说话内容。你的朋友可以是个体，也可以是群体，比如班级同学、寝室舍友、社团成员、QQ或微信好友。你的朋友可以是同龄人，也可以是长辈，比如父母、师长；也可以是自己崇拜的偶像。
介绍一下朋友的情况，例如她（他）的外貌、性格、特长，与我交往的过程，我们之间友谊的加深增进，我们之间发生的有趣或无趣的事情，或者是误解的产生及矛盾的消除等等。
9．我喜爱的文学（或其他）艺术形式
艺术形式很多，文学、音乐、舞蹈、美术、戏曲、影视等等，选择你熟悉、了解的艺术类别，谈谈你喜爱的理由。比如可以结合学过的音乐课、舞蹈课、美术课谈谈你对这些艺术形式的了解、看法、感悟。如果你是电影迷电视迷，那就选择印象深刻的影视作品谈谈自己喜爱的原因。这种表述不必是高屋建瓴式的理论分析，只要结合具体作品谈感受，就不会感到无话可说了。
在众多的艺术形式中，文学是大家接触最多的，文学作品有诗歌、小说、散文、戏剧，我们在语文课本中就学习过古今中外许多文学大师的作品，选取其中你喜欢的作家作品介绍评述应该是最容易的说话方式。
10.谈谈卫生与健康
卫生与健康可以从以下几方面入手：从如今人们对健康的重视，比如书店众多的健康养生类书籍，屏幕上密集的电视健康类节目，谈谈卫生与健康的关系；从身边环境卫生、饮食卫生、心理卫生方面的实例，谈谈自己的看法和见解；选取生活中影响较大的公共卫生方面事件谈卫生与健康的联系，比如新冠病毒、非典、甲流、禽流感等。
也可以从反面入手，批评日常生活中人们不良的卫生习惯，如乱扔垃圾、随地吐痰、沾唾沫数钱、旧报纸包裹食品、乱抹鼻涕等等，批评公共卫生不健全的地方，比如聚会礼堂的通风不畅、饭店的饮食卫生等，列举这些对人们日常生活、对个人形象和健康的影响和危害。
关于走在田间心理测试，七年级语文下册第二单元测试卷的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
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