不要以为孩子还小，不可能会患上抑郁症。抑郁症并不是情绪低落这么简单，情绪的消沉可以从闷闷不乐到悲痛欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世。如今许多家长都觉得抑郁症是件小事，不放在心上。而很多孩子无法发觉自身患了忧郁症，疏于医治，造成病症加剧。
孩子产生抑郁症前有如下四大信号，家长们千万要注意：
一、行为
主要表现为产生攻击行为，还可能存在多动症倾向以及自闭倾向。如果孩子平时经常打人，那就要注意了。除此之外，抑郁症会让人丧失对过去偏爱事情的兴趣爱好与激情。比如，过去喜欢的事物，现如今觉得枯燥无味；以前能让自己感到快乐的事情，变得越来越平淡无奇，无法提高兴趣。
方法:对于幼儿园和小学阶段的孩子，要根据具体情况直接制定家庭规则，要做到尊重、平等，和孩子的沟通表达一定要具体、直接，态度要温和而坚定，让孩子有“赢”的感受，产生自信，不要和孩子站在对立面上。
二、情绪
孩子经常因为一些生活琐事闹脾气，很多人把这当成是青春期叛逆的主要表现。但与此同时也是抑郁症的一种典型性特点。抑郁症不但会让人心情莫名烦躁，还非常容易令人发怒。如果孩子长期觉得莫名躁动不安，埋怨增加，无法和人亲密接触，很可能便是由于抑郁症造成了心态失衡。
方法：青春期是孩子身心发展的高速时期，家长们要尤其注意。第一要去觉察；第二是要有动力；第三是要有耐心；第四是方法要是对的、科学的，切忌用家长的权威身份去压制孩子的表达或直接拒绝沟通。
三、关系
孩子人际关系不好，会产生焦虑心理，进而可能转化为抑郁症。孩子会感觉自己被排斥了，不被人喜欢，但实际上是因为孩子自己不喜欢自己。这说明孩子的自我认同感低，产生了自卑心理。
方法：在这种状况下，需要父母的及时引导，如果父母自我认同感高，孩子的自我认同感也会高。家长不要让孩子在苛责中成长，这样只会让孩子缺乏自信心。多给予鼓励和关爱，同时教会孩子交朋友的方法，让孩子感受到自己被爱呵护着长大。
四、学习
孩子会对上学感到焦虑，还可能会产生完不成作业，逐渐不能去上学的情况，直至孩子完全无法去上学。产生这种问题的原因比较多样，比如和同学、老师的关系不好，对学习产生抵触情绪，也有可能是学习成绩达不到父母的期望。
方法：在这种情况下需要心理干预和父母的配合。主动和校方、老师沟通，明确孩子在学校的表现和遇到的问题，从孩子的角度出发制定解决方案。
斯坦福教授曾说过：注重孩子早期教育与陪伴，是父母这一生最划算的投资。如果孩子产生了如上问题信号，一定要带孩子进行心理咨询以防万一。在心理咨询机构的咨询过程中，父母一定要参与进来，和咨询师一起找到使孩子抑郁的原因，才能在接下来的家庭治疗中及时去调整和改变。
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